一年级上册英语教案-Module 4 Unit 1 Its red 1｜外研社（一起）.docxVIP

一年级上册英语教案Module4Unit1Itsred1｜外研社（一起）

教学目标

1.知识与技能：

学生能够听懂并准确发音单词:red,blue,yellow,green。

学生能够理解并运用句型Its来描述颜色。

学生能够通过图片和实物，正确识别和运用所学颜色单词。

2.过程与方法：

通过游戏、歌曲和故事等互动活动，提高学生的英语听说能力。

培养学生观察、思考、合作和交流的能力。

3.情感态度价值观：

培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

培养学生欣赏美、发现美的能力。

培养学生友好合作、互相帮助的团队精神。

教学内容

1.颜色词汇：red,blue,yellow,green。

2.重点句型：Its，用于描述颜色。

教学重点与难点

1.重点：

学生能够正确识别和运用所学颜色单词。

学生能够熟练运用句型Its来描述颜色。

2.难点：

颜色单词的正确发音。

句型Its的构造和应用。

教具与学具准备

1.教具：

颜色卡片

实物展示（如红色气球、蓝色书本等）

多媒体课件（包含颜色相关的图片和视频）

2.学具：

画笔和纸张（用于绘画活动）

彩色贴纸（用于贴画活动）

教学过程

1.导入：

通过唱英文歌曲《Red,Blue,Yellow,Green》，引入颜色主题。

展示颜色卡片，让学生初步感知颜色词汇。

2.新授：

利用多媒体课件，展示与颜色相关的图片和视频，引导学生学习颜色单词。

通过实物展示，让学生直观地理解和记忆颜色单词。

引导学生运用句型Its来描述颜色。

3.练习：

设计游戏活动，如“颜色接力赛”，让学生在游戏中练习和巩固所学颜色单词。

让学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型描述商品颜色。

4.巩固：

让学生进行绘画活动，用所学颜色单词为作品上色。

设计“颜色猜猜乐”游戏，让学生通过猜测颜色来巩固所学知识。

教师对学生的学习情况进行评价和反馈。

板书设计

在黑板上画出四个颜色框，分别标上red,blue,yellow,green。

在每个颜色框旁边，用简洁的图画或文字，展示与之相关的实物或场景。

作业设计

1.书面作业：

让学生完成一张颜色相关的填空练习。

让学生用所学颜色单词和句型，写一段简短的英文描述。

2.口头作业：

让学生回家后，向家长展示所学颜色单词和句型。

课后反思

1.教学效果：

学生是否能够正确识别和运用所学颜色单词。

学生是否能够熟练运用句型Its来描述颜色。

2.改进措施：

对于发音有困难的学生，可以提供额外的发音指导和练习。

对于句型运用不熟练的学生，可以通过更多的角色扮演和实际运用活动来加强练习。

3.学生反馈：

收集学生对本节课的教学内容和活动的反馈，以便更好地调整教学方法和策略。

4.家长沟通：

与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况，鼓励家长参与学生的学习过程。

教学过程

1.导入

歌曲导入：

通过播放或唱英文歌曲《Red,Blue,Yellow,Green》，营造轻松愉快的课堂氛围，同时让学生对颜色主题有一个初步的感知。歌曲的选择应简单易懂，旋律欢快，能够吸引学生的注意力。

颜色卡片展示：

展示颜色卡片，每张卡片上分别写有red,blue,yellow,green等单词，并配有相应的颜色块。教师可以边展示边用英文描述，如“Look,thisisred.Red,red,itsred.”，让学生跟读并模仿。

2.新授

多媒体课件展示：

利用多媒体课件，展示与颜色相关的图片和视频，如红色的花朵、蓝色的天空、黄色的香蕉、绿色的草地等。通过视觉和听觉的结合，引导学生学习颜色单词。

实物展示：

展示与颜色相关的实物，如红色的气球、蓝色的书本、黄色的橘子、绿色的树叶等。让学生直观地理解和记忆颜色单词，同时培养他们的观察能力和思维能力。

句型引入：

引导学生运用句型Its来描述颜色。教师可以先做示范，如指着红色的气球说“Itsred.”，然后鼓励学生模仿并自己描述其他实物的颜色。

3.练习

游戏活动：

设计游戏活动，如“颜色接力赛”，将学生分成小组，每组选出一个代表，教师随机出示颜色卡片，代表需要快速跑向相应的颜色实物，并用句型Its描述。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习和巩固所学颜色单词。

角色扮演：

让学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，每个学生扮