三年级上英语教案-Module 5-外研社（三起）.docxVIP

三年级上英语教案Module5外研社（三起）

教学内容

本模块的主题围绕“家庭”，主要教学内容包括家庭成员的英文表达，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”等，以及简单的介绍句型，例如：“Thisismyfather/mother”。通过本模块的学习，学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并能够理解并运用相关的词汇和句型。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本模块的关键词汇和句型。

2.技能目标：学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型介绍家庭成员。

3.情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。

教学难点

1.词汇记忆：家庭成员的英文单词对于学生来说是新的挑战，需要通过多种方式加强记忆。

2.句型运用：在真实情景中灵活运用介绍家庭成员的句型。

教具学具准备

1.多媒体课件：包括家庭成员的图片和相应的英文单词。

2.实物模型：家庭成员的玩偶或图片，用于直观教学。

3.练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程

1.课堂导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生用中文介绍，激发学习兴趣。

2.新知呈现：利用多媒体课件展示家庭成员的英文单词，教授发音和拼写。

3.情景练习：设置家庭成员的角色扮演游戏，让学生在实践中运用所学词汇和句型。

4.巩固提高：通过练习册上的相关习题，巩固学生对词汇和句型的掌握。

板书设计

1.Module5MyFamily

2.关键词汇：father,mother,brother,sister

3.句型：Thisismyfather/mother

作业设计

1.书面作业：完成练习册上与本模块相关的习题。

2.口头作业：向家人用英文介绍自己的家庭成员。

课后反思

本节课通过多媒体课件、实物模型和角色扮演等多种教学方法，有效地帮助学生掌握了家庭成员的英文单词和介绍句型。在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的学习指导，以提高学生的学习效果。同时，加强课堂互动，鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的英语交际能力。

教学过程详解

1.课堂导入：

目的：激发学生的兴趣，建立新旧知识之间的联系。

实施：通过播放一段家庭成员的短视频，让学生在视觉和听觉上初步感知本节课的主题。接着，引导学生用中文描述视频中的家庭成员，激活他们的背景知识。

互动：鼓励学生积极参与，对于主动发言的学生给予肯定和鼓励。

2.新知呈现：

方法：使用多媒体课件，结合实物模型，直观展示家庭成员的英文单词。

步骤：

1.展示家庭成员图片，如“father”,“mother”,并教授发音。

2.引导学生跟读，纠正发音。

3.通过图片和单词的配对游戏，加强记忆。

注意事项：在教授新词汇时，注意语音语调的正确性，以及单词的重音位置。

3.情景练习：

设置：创建一个家庭成员聚会的场景，学生分组进行角色扮演。

活动：每个学生扮演不同的家庭成员，使用本节课学到的句型进行介绍，如：“Thisismyfather/mother”。

目的：通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

4.巩固提高：

练习：通过练习册上的相关习题，巩固学生对词汇和句型的掌握。

形式：包括填空、选择、匹配等不同类型的练习。

目的：检测学生对本节课内容的理解和掌握程度，及时发现和解决学习中的问题。

学生反馈：鼓励学生分享他们在学习过程中的收获和遇到的困难。

互动：教师针对学生的反馈提供帮助和指导，解答他们的疑问。

教学过程中的注意事项

学生参与度：在教学过程中，要充分调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂活动。

个性化教学：注意学生的个体差异，提供个性化的学习指导，满足不同学生的学习需求。

互动交流：加强课堂互动，鼓励学生大胆开口说英语，培养他们的英语交际能力。

教学评价：在教学过程中，要及时对学生的学习情况进行评价，以便调整教学策略，提高教学效果。

教学过程深入探讨

1.课堂导入的深入策略

多元化导入方式：除了视频，还可以使用故事、歌曲或游戏等多种方式导入新课。例如，讲述一个关于家庭成员的简单故事，让学生在听故事的同时学习新词汇。

联系学生生活：导入时，可以让学生分享自己家庭的照片或故事，这样不仅能激发他们的兴趣，还能帮助他们更好地理解新知识。

设置问题情境：提出与家庭成员相关的问题，如“Whoisinyourfamily?”，让学生在思考问题的过程中自然过渡到新内容的学习。

2.新知呈现的创新方法

互动式教学：在新词汇教学中，可以采用“我说你