三年级下册英语教案-UNIT TWO I LIKE THE SHAPE Lesson 6-北京课改版.docxVIP

三年级下册英语教案UNITTWOILIKETHESHAPELesson6北京课改版

教学内容

本课为北京课改版三年级下册英语UNITTWOILIKETHESHAPE的Lesson6。教学内容主要围绕形状词汇展开，包括square（正方形）、circle（圆形）、triangle（三角形）等。通过本课的学习，学生能够识别并运用这些基础形状词汇，并能够用英语描述日常生活中所见到的各种形状。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的形状词汇，并能运用句型Ilikethe表达对某一形状的喜爱。

2.过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在生动有趣的教学活动中学习和运用英语。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生用英语进行日常交流的愿望。

教学难点

1.形状词汇的发音准确性和记忆。

2.句型Ilikethe的正确运用和灵活表达。

3.对不同形状特点的理解和描述。

教具学具准备

1.形状卡片：准备square、circle、triangle等形状的卡片，用于直观展示和游戏活动。

2.多媒体课件：制作包含形状词汇和句型的PPT，用于课堂展示和练习。

3.形状实物或模型：准备一些生活中常见的形状物品，如盒子（square）、球（circle）、三角尺（triangle）等，增强教学的直观性。

教学过程

第一环节：热身活动

利用歌曲或游戏，复习已学的英语知识，如颜色、数字等，营造英语学习氛围。

展示一些形状物品，让学生尝试用中文说出它们的名称，为学习英语形状词汇做准备。

第二环节：新课导入

通过图片或视频，展示不同的形状，引导学生用英语描述。

教师板书形状词汇，并领读、解释，让学生跟读、模仿。

利用形状卡片，进行“我说你指”的游戏，加强学生对形状词汇的记忆和理解。

第三环节：句型练习

教师用句型Ilikethe表达对某一形状的喜爱，并引导学生模仿。

学生分组，用形状卡片进行句型练习，如Ilikethesquare.、Ilikethecircle.等。

邀请学生上台展示，给予鼓励和反馈。

第四环节：巩固活动

设计形状识别游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

利用多媒体课件，进行听力练习，检查学生对形状词汇的掌握情况。

学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。

板书设计

本课UNITTWOILIKETHESHAPELesson6

形状词汇：square、circle、triangle等

重点句型：Ilikethe

作业设计

1.听录音，跟读课文。

2.用英语描述家里的物品形状。

3.家长协助，用形状卡片进行练习。

课后反思

本节课通过多种教学活动，使学生能够较好地掌握形状词汇和句型。在教学过程中，应注意个别学生的发音准确性，及时给予纠正和指导。同时，要鼓励学生积极参与，提高他们的英语表达能力。对于学习有困难的学生，课后可进行个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。

重点关注的细节是“教学难点”的识别和突破。教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，教师需要针对这些难点设计教学策略，帮助学生有效克服困难，从而实现教学目标。

教学难点的补充和说明

1.形状词汇的发音准确性和记忆

补充说明：

发音准确性：三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，对于英语音素的掌握还不够成熟。形状词汇中的某些音素可能对学生来说较为陌生，如triangle中的/tr/音。教师需要通过准确的发音示范、音标学习以及反复的听力练习，帮助学生正确发音。

记忆：形状词汇的记忆需要借助直观的图像和情景。教师可以通过制作形状卡片、使用实物或模型，以及设计相关的记忆游戏，如“形状配对”或“找出不同”，来增强学生对词汇的记忆。

2.句型Ilikethe的正确运用和灵活表达

补充说明：

正确运用：句型的正确运用需要学生对语法结构有所理解。教师可以通过图示法展示句型的结构，如Ilikethe[shape]，并解释The的使用。通过角色扮演或情景对话，让学生在实际语境中练习使用该句型。

灵活表达：学生在掌握了基本句型后，教师应鼓励他们进行扩展和创造，如加入原因或描述，使句子更加丰富和自然。例如，Ilikethesquarebecauseithasfourequalsides.

3.对不同形状特点的理解和描述

补充说明：

特点理解：对于形状的特点，如正方形的四边相等、圆形没有边角等，学生需要通过观察和比较来加深理解。教师可以设计观察活动，让学生在教室或户外寻找不同形状的物品，并描述它们的特点。

描述能力：描述能力是语言输出的重要方面。教师可以提供描述的框架，如形状+颜色+大小+位置，引导学生