六年级上册英语教案-Module1 Unit 2 Its more than four hundred metres high!｜外研社（一起）.docxVIP

六年级上册英语教案Module1Unit2Itsmorethanfourhundredmetreshigh!｜外研社（一起）

教学目标

本课的教学目标主要包括：

1.知识与技能：学生能够理解并运用描述建筑物特征的词汇和句型，如“morethanfourhundredmetershigh”等。

2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种活动，学生能够提高英语听说能力和阅读理解能力。

3.情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们合作学习的意识和能力。

教学内容

本课的教学内容是外研社六年级上册英语教材Module1Unit2Itsmorethanfourhundredmetreshigh!，主要围绕建筑物的描述展开，包括词汇学习、句型练习、阅读理解和口语表达。

教学重点与难点

重点：学生能够正确使用描述建筑物特征的词汇和句型。

难点：学生能够流畅地运用所学知识进行口语表达和写作。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、PPT、教材。

2.学具：笔记本、文具。

教学过程

1.导入：通过展示一些著名建筑物的图片，引导学生用英语进行描述，激发他们的学习兴趣。

2.新授：讲解并练习本课的重点词汇和句型。

3.练习：通过小组活动，让学生运用所学知识进行口语练习。

4.巩固：进行课堂小游戏，帮助学生巩固所学知识。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出本课的重点和难点，包括关键词汇和句型。

作业设计

1.口语作业：学生回家后，向家长用英语介绍一座建筑物。

2.写作作业：写一篇短文，描述一座自己喜欢的建筑物。

课后反思

通过本节课的学习，学生能够掌握描述建筑物特征的词汇和句型，提高了他们的英语听说能力和阅读理解能力。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过多种活动提高他们的参与度。但在教学过程中，我也发现一些学生对某些词汇的掌握还不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明

1.导入

展示图片：选择一些国内外知名的建筑物的图片，如埃菲尔铁塔、长城、自由女神像等，通过大屏幕展示给学生。

提问引导：展示每张图片时，教师可以用英语提问，如“Doyouknowthisbuilding?”、“CanyoudescribethisbuildinginEnglish?”，鼓励学生用英语进行简单描述。

2.新授

新授环节是学生学习新知识的关键环节。在这一环节，教师应该：

呈现词汇：通过图片、实物或动作展示本课的生词，如“tall”、“high”、“massive”等，并引导学生跟读、拼写。

讲解句型：利用PPT或黑板，展示并讲解本课的重点句型“Itsmorethanfourhundredmetershigh.”，并通过例句帮助学生理解。

互动练习：教师可以设计一些简单的互动练习，如“Findsomeonewhocandescribeabuildingusingthenewsentencepattern.”，让学生在活动中练习使用新学的词汇和句型。

3.练习

练习环节是巩固新知识、提高学生运用能力的重要环节。在这一环节，教师可以：

小组合作：将学生分成小组，每组选择一个建筑物进行描述，要求使用本课学到的词汇和句型。

角色扮演：学生可以在小组内进行角色扮演，一个学生扮演导游，其他学生扮演游客，用英语介绍建筑物。

全班分享：每组选出一名代表，向全班同学用英语介绍他们选择的建筑物，其他学生倾听并给予反馈。

4.巩固

巩固环节是帮助学生加深记忆、提高理解能力的重要环节。在这一环节，教师可以：

课堂游戏：设计一些与建筑物描述相关的游戏，如“猜猜我是谁”（学生描述一个建筑物，其他学生猜测是哪个建筑物）。

快速问答：教师快速提问，学生快速回答，如“IstheEmpireStateBuildingmorethanfourhundredmetershigh?”，要求学生使用本课学到的句型回答。

回顾重点：简要回顾本节课学习的词汇、句型，并强调其在描述建筑物时的作用。

学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中学到的内容，以及他们在练习中的体会和感受。

布置作业：明确布置口语作业和写作作业，并解释作业的目的和要求。

教学过程中的互动与参与

鼓励参与：教师应该鼓励所有学生参与课堂活动，包括小组讨论和全班分享。对于那些害羞或不太自信的学生，教师可以提供额外的支持和鼓励。

反馈与纠正：在学生进行口语练习时，教师应该提供及时的反馈和纠正。这不仅可以帮助学生改进他们的语言技能，还可以增强他们的自信心。

多样化活动：教师应该设计多样化的活动，以满足不同学生的学习风