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体育课教案4篇

【实用】体育课教案4篇

体育课教案篇1活动背景：

中班幼儿在生理角度上看，他们的骨骼较软，容易变形，

肌肉纤维细、弹力小，收缩力差，非常容易疲劳。他们的平衡

才能、控制才能、节奏才能都比拟差。在心理角度看，好奇、

好动、好模拟、易梦想内心感情容易外露，注意力不集中，思

维形象详细是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看，让他

们跟着老师按步就搬学习动作，是不可能的。那么，怎样才能

让我们的东西〔技能知识等〕，在孩子们看来是新颖有趣的，

让孩子们感到亲切，易学、易记、易承受？让我们的形体活动

中充满孩子们的欢声笑语，让我们的活动走进孩子的心灵？我

们在设计活动时，要尽量贴近幼儿的生活，让孩子们在活动中

有感而发。在活动中，我们可以通过生动有趣的导入，来引起

孩子们学习的兴趣；采用一些直观形象的教具，来帮助幼儿理

解动作要求；创设有趣的游戏情景等，来保持孩子们学习活动

的兴趣，满足他们想象、创造与交流的需要。

活动目的：

1、初步学会根本动作“双吸腿”。

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2、在感受音乐的根底上，可以迁移自己已有生活经历大

胆独特的表现。

3、在活动中，积极投入并保持愉快的情绪。

活动准备：

3/4拍圆舞曲音乐、动作图片、幼儿已有擦地板的经历

活动过程：

一、热身活动。

1、在音乐声中，愉快地乘着热气球进入活动室。

2、利用儿歌《游乐场里真好玩》，充分活动身体各部

位。

二、复习勾绷脚及绷脚交替抬腿动作。

要求：在交替抬腿时，要求绷脚，并保持根本坐姿。

三、引导幼儿大胆表现各自生活经历中的擦地板活动。

1、谈话导入。

老师出示小熊说：“小朋友们，你们帮妈妈擦过地板

吗？”“你看到妈妈是怎样擦地板的？”“今天，妈妈也交

给我一个任务，要我将自己房间的地板擦干净。____了半天手

都酸了，但是还有好多地方没擦干净，你们能帮帮我吗？”

“会怎么帮我呢？”

2、幼儿大胆表现各自的想法。

四、总结归纳幼儿的动作，在互相欣赏中学习。

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1、“小熊的手酸了，哪中方法最容易，最合适擦地

板？”

2、有针对性地请幼儿展示，其他幼儿可以模拟。

3、在互相比拟中总结出最合适的一种方法。老师可以这

样过渡：“小熊，用脚来擦地的可真是个好方法，我上次也用

过这种方法擦过地板，擦得可干净了。如今先看我来擦一遍好

吗？”“请你仔细看好，我是用脚尖还是脚跟擦地的？”

4、完好示范。

〔1〕老师：“有谁知道我刚刚是用脚尖还是脚跟擦地

的？”“让我们一起来学一学。”幼儿跟随老师喊拍子擦一

遍。“擦出去，收回来；——擦二三，收二三。”

〔2〕“刚刚，小熊说，我们小朋友擦地的时候没有精

神，为什么呢？”——提出考前须知：在做“双吸腿”时要注

意保持上身“坐势”的姿态。〔打起精神，准备劳动〕

〔3〕“让我们再来试一试”——幼儿跟着老师的拍子练

习第二遍。

5、借助图片帮助幼儿掌握动作要点。

老师：“我们擦地的时候都要用到什么？”“我们要将抹

布用脚趾头紧紧地夹住，不能弄丢了。”“这时候我们的脚

趾头是勾脚还是绷脚的？看看这位小朋友的小脚丫？”——出

示图片。提出考前须知：双腿绷脚，脚趾沿地面，屈膝西大腿

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根部收缩，使大腿尽量靠向上身。伸直时同样脚趾沿地面而

行。〔引导幼儿想象脚趾头里夹着一块小毛巾。〕

6、老师：“如今，让我们跟着音乐一起擦地，请小熊来

看看谁擦得最干净？”——幼儿跟着音乐第一遍。

7、请两位表现不同的幼儿来示范，其他幼儿评价。“你

们看，他们俩谁擦得最干净？为什么？”提出考前须知：双腿

进展中必须靠拢，不能分开，或一前一后。〔两条腿一起擦力

气大，会擦得干净些。〕

8、在3/4圆舞曲音乐的伴奏下，练习双吸腿二遍。〔注

意音乐中过渡环节动作的处理：抱腿、拍手〕

四、在感受音乐的根底上，大胆尝试用身体的其他部位来