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《习作：笔尖流出的故事》写法指导与范文

《《习作：笔尖流出的故事》写法指导与范文》这是优秀的教学

设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、《习作：笔尖流出的故事》写法指导与范文

一、审题

这次习作要求我们围绕一定的环境和人物，展开想象创编故事。

二、选材

可以根据单元习作题目中提供的三组环境和人物来创编故事，也

可以自己创设一组环境和人物来创编故事。

三、构思

创编故事，首先要构思故事发生的时间、地点、人物和具体的事

件。

四、表达

创编故事要注意：

1.故事要围绕主要人物展开。

2把故事写完整，情节尽可能吸引人。

3.试着写出故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。

五、学生自由习作

范文+评语

范文一：月光下的村庄

银光笼罩下的村庄，弯弯的梯田，一层一层地依着山势螺纹般地

向上盘绕着，每一层梯田里，都有一轮月亮，同样地圆着，微风一吹，

水面就荡漾着涟漪，把月光荡漾得碎银子似的。

梯田下边的农舍，星星点点地散落在山坡间，农舍上青青的瓦片，

泛着光，幽蓝幽蓝的。这里就是铁蛋生活的地方。

铁蛋胖乎乎的，白里透红的小脸蛋圆圆的。总是爱问爹娘一些奇

奇怪怪的问题，爹娘解答不了的，他就藏在心里，等着问他当老师的

表哥。

吃过晚饭，铁蛋和爹娘在院子里乘凉。忽然，大门外响起“咚、

咚”的敲门声，铁蛋爹起身去开门，一个全身湿漉漉的年轻人站在门

外，嘴里模糊地叫了一声姨父，就晕倒在地。铁蛋爹连忙叫人，铁蛋

和娘急忙跑过去，铁蛋娘定睛一看：“建军?”建军是铁蛋大姨家的儿

子，铁蛋的表哥，表哥是十里八乡仅有的几个大学生之一，大学毕业

后他没有留在大城市而是选择回到家乡当了一名乡村老师。铁蛋从小

就以表哥为榜样，表哥是他心中的偶像。

“这么晚了，表哥怎么会来我们家?”铁蛋的疑问也是爹娘的疑问，

要知道表哥家离铁蛋家有几十里地呢!爹娘把表哥扶起来，搀进屋里去。

娘给表哥把湿衣服换了，让爹赶紧去请医生。

表哥终于醒了，铁蛋兴奋地叫来爹娘，娘为表哥端来水和药，铁

蛋着急问表哥发生了什么，娘说不急，表哥身体虚弱，先让表哥吃了

药，好好休息，等身体缓过来再说。表哥吃了药就睡了，铁蛋一晚上

躺在床上小小的心里各种猜测。

第二天一早，铁蛋家刚起床就听到屋外有嘈杂的声音，铁蛋急忙

跑出去去看，铁蛋娘和爹也走出来，铁蛋把院门打开，四五个中年男

女，还有几个孩子进到院子来，他们问这是不是李建军的亲戚家，娘

说是，问他们有什么事，其中一个大婶拉着娘的手，着急地问：“大

姐，李老师呢?他没事吧?”娘说医生来看过，说没什么大事，问大婶

发生了什么。大婶说：“昨天李老师去我家家访完，为了赶时间去另

一个学生家，听说是从村头那座老桥上走的，桥不好走。李老师摔下

去了。我们这里交通不方便，李老师总是走着去每个学生家里问情况，

哪个孩子生病去不了学校他还给去补课……”

铁蛋听了大婶的话，从心底里对表哥的敬意又加深了一层。

总评：本文通过环境描写开篇，描写了人物的外貌、动作、语言，

故事情节丰富，通过设置悬念，揭开悬念，表现了人物品质。

范文二：一元钱

环境：热闹的菜市场人物：小男孩、染着黄发的青年人、一位

阿姨

今天，我和妈妈一起去菜市场买菜。来到菜市场，只见这里热闹

非凡，来来往往的人很多，各种吆喝声、叫卖声此起彼伏。

突然，我听到一个小男孩大声地喊道：“谁丢的钱?”顿时，很多

人都围了过去。不一会儿，一个染着黄发的青年人挤进了人群，冲着

小男孩嚷道：“这钱是我的，快还给我!”语音刚落，又来了一位阿姨，

说她刚刚丢了钱。一份钱，却有两个人来领，小男孩将手里的钱攥得

更紧了，不知听谁的好。

这时，人群中的一个老大爷发话了：“小朋友，不要轻信他们的

话，问问他俩各自丢了多少钱，如果和你手中的钱数目一样，那不就

能找到失主了吗?”一听这话，青年人连忙说：“嗯，是三百

元。”“不对!”小男孩大声回答。“是两百元。”那位阿姨说。“也

不对。”小男孩摇摇头说。两个人又说了几个数字，但谁也没有说对。

青年人不耐烦了，大声喝道：“快给我吧!这钱是我的，只是我一时想

不起来钱的数目了。”

阿姨挡住青年人，对男孩说：“别听他的，这钱是我带来买菜用

的，应该还给