英语人教新起点六年级上册-《中国“制造”与美国“智造”》教学设计.docx

英语人教新起点六年级上册《中国“制造”与美国“智造”》教学设计

教学内容：

本节课主要讲述中国“制造”与美国“智造”的相关知识，通过对比分析，让学生了解两国在制造业方面的优势与特点，提高学生的英语阅读理解能力和跨文化交际能力。

教学目标：

1.让学生掌握与中国“制造”和美国“智造”相关的词汇和表达方式。

2.培养学生运用英语进行阅读理解和信息获取的能力。

3.增进学生对中美两国制造业的了解，提高跨文化交际意识。

教学难点：

1.理解并运用与中国“制造”和美国“智造”相关的词汇和表达方式。

2.提取文章中的关键信息，进行对比分析。

3.培养跨文化交际意识，正确理解和表达中美两国在制造业方面的差异。

教具学具准备：

1.PPT课件：展示中美两国制造业的发展历程、优势和特点。

2.阅读材料：关于中国“制造”和美国“智造”的文章。

3.教学视频：介绍中美两国在制造业方面的创新案例。

教学过程：

1.导入

通过PPT课件展示中美两国制造业的发展历程，引导学生关注本节课的主题。

2.阅读理解

分发阅读材料，让学生自主阅读并完成相关练习，提取文章中的关键信息。

3.课堂讨论

学生分组讨论中美两国在制造业方面的优势和特点，对比分析各自的长处和短板。

4.视频观看

播放教学视频，让学生了解中美两国在制造业方面的创新案例，拓宽知识视野。

5.课堂小结

板书设计：

1.中国“制造”与美国“智造”

2.词汇：制造业、创新、智能化、产业链、全球化

3.中美制造业发展历程

4.中美制造业优势与特点

5.跨文化交际意识

作业设计：

1.根据本节课的内容，写一篇关于中美两国制造业优势与特点的英语短文。

2.搜集关于中美两国在制造业方面的创新案例，进行简要介绍和分析。

3.列举中美两国在制造业方面的合作项目，探讨其对全球产业链的影响。

课后反思：

本节课通过对比分析中美两国在制造业方面的优势与特点，使学生了解了两国在制造业方面的差异，提高了学生的跨文化交际意识。在教学过程中，注意引导学生关注关键信息，培养学生的阅读理解能力。同时，通过观看教学视频，让学生了解中美两国在制造业方面的创新案例，拓宽知识视野。

在今后的教学中，可以进一步增加课堂互动，让学生充分参与到讨论和实践中，提高他们的英语运用能力。还可以引导学生关注我国制造业的发展现状，培养他们的民族自豪感和使命感。

重点关注的细节：中美制造业优势与特点的对比分析

1.中国制造业的优势与特点

（1）优势

完善的产业链：中国拥有全球最完整的制造业产业链，从原材料供应到产品制造，形成了庞大的产业体系。

成本优势：中国劳动力成本相对较低，生产效率较高，使得中国制造业具有较强的竞争力。

巨大的市场：中国拥有14亿人口，国内市场需求巨大，为企业提供了广阔的发展空间。

政策支持：我国政府高度重视制造业发展，出台了一系列政策措施，为企业创新发展提供有力支持。

（2）特点

中国制造业的特点主要包括：

转型升级：近年来，中国制造业正逐步从低端制造向中高端制造转型，智能制造、绿色制造等新兴产业快速发展。

区域协同：中国制造业发展呈现出明显的区域协同特点，如长三角、珠三角等地区形成了具有全球影响力的制造业集群。

国际合作：中国制造业积极参与国际合作，与世界各国共同发展，推动全球产业链、供应链、价值链的深度融合。

2.美国制造业的优势与特点

（1）优势

创新能力：美国在科技创新方面具有全球领先地位，为制造业发展提供了强大的技术支持。

人才优势：美国教育资源丰富，培养了大量的高素质人才，为制造业提供了充足的人力资源。

知识产权保护：美国知识产权保护制度较为完善，有利于企业技术创新和成果转化。

（2）特点

美国制造业的特点主要包括：

智能制造：美国制造业注重智能化、自动化发展，以提高生产效率和降低成本。

服务化转型：美国制造业向服务化转型，制造业与服务业深度融合，提供一体化解决方案。

精细化管理：美国制造业在生产管理、质量控制等方面具有较高水平，产品品质优良。

3.中美制造业的互补性

市场互补：中国拥有庞大的市场需求，美国企业在华投资兴业，可充分利用中国市场资源。

资源互补：中美两国在自然资源、人力资源等方面具有一定的互补性，合作共赢有利于双方制造业发展。

技术互补：美国在科技创新方面具有优势，中国制造业可通过引进、消化、吸收，提升自身技术水平。

产业链互补：中美两国产业链高度互补，合作有利于优化全球产业链布局，提高产业链整体竞争力。

4.中美制造业的挑战与机遇

（1）中国的挑战与机遇

挑战：

升级转型压力：随着劳动力成本上升和环境保护要求的提高，中国制造业面临着升级转型的压力。

技术创新能力不足：虽然中国在科技创新方面取得了