中班个案观察记录与分析(优秀6篇).pdfVIP

中班个案观察记录与分析（优秀6篇）

幼儿园中班个案分析与反思汇集篇一

情景摘述：

陈ΧΧ是一个极有个性的孩子，记得有一次早上入园，他和奶奶发

生了争执就吵着不上幼儿园，这样，爷孙俩就在幼儿园大门口扯来扯去，

当园长出面要牵他入园时，他更是暴跳如雷不肯同意，当通知我下楼时，

我看到的他死死地拽着奶奶的衣角，任凭大人怎样劝说都不予理睬，我使

用了各种方法都不见效，看样貌这孩子的倔脾气上来了，怎样说都没用，

无奈只好硬把他拽进了幼儿园。到了班级当我问他为什么不愿来园时，他

也说不上来，只是一味地点头。

成因分析：

据对陈ΧΧ奶奶的了解得知陈ΧΧ从小在家性格就较任性，由于父

母工作较忙，家中大部分时间都是由奶奶带，所以许多事情老人家都采取

一味娇宠的态度，造成陈ΧΧ唯我独霸的习惯，在家中就是旁若无人的

样貌，自我想要做的事情必须要做到，早上不高兴来幼儿园就是因为奶奶

让他喝完牛奶才上学，他就是不肯，甚至把整碗牛奶都打翻在地还怄气不

上幼儿园。

教育策略：

我将陈ΧΧ找来，耐心地从喝牛奶这件事说起，让他明白喝牛奶的

好处，又让他说说自我家里的事情引申到家中的人，让他明白对家里的人

一样也要尊重，他也表示以后都要高高兴兴上幼儿园了。之后我在班上开

展了一次我爱我家的活动，让幼儿经过多种途径来表现自我对家、家里人

的喜爱，明白做些力所能及的事等等，并让每位幼儿制订了一张表，用于

登记每周让家人高兴的事情，经过几周的观察，陈ΧΧ没有再出现不来

幼儿园的现象。

情况分析：

性格较孤僻，且任性，与小伙伴交往相处不是很融洽；很少主动参与

集体的体育活动，做事多是跟从别人，慢人一拍，动作发展欠协调；他的

特点是对新的体育活动项目或是有点难度的活动总表现畏惧和胆怯，缺乏

自信。

观察情况：

绘画活动中，我请小朋友给小兔子画小草，并添画其他的小花小鸟之

类，天宇画的很慢，他旁边的小朋友已经画好，我过去一看，表扬他添画

的小花真好看，正想夸奖天宇两句，对面有小朋友叫我了，我赶紧过去。

等我再回来时，发现天宇已经把自己画的好好的一棵树涂掉了，画上了和

旁边小朋友一样的小花。

分析与调整：

父母对子女不切实际的过高期望及缺乏理性的攀比行为给孩子造成心

理压力，使其在任何活动中都处于消极被动的状态。由于望子成龙心切，

父母经常将天宇跟其他的小朋友攀比，总是希望自己的孩子比别人强，反

而使天宇产生更大的心理压力。

策略与措施：

1、给予信任，帮其战胜胆怯心理。

针对天宇畏惧、怯懦的特点，我采取树立榜样和耐心帮助相结合的方

法，促使天宇克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。

2、发挥其专长与爱好，使其获得成功体验。

针对天宇被动与消极的情绪状态，我注重从其所感兴趣的事物中捕捉

教育契机，让他有机会发挥出自身的兴趣爱好，在已有经验的基础上，获

得更多的成就感。

情况分析：

老师和郑xx的父母进行交流以后，总结出存引的这种种表现主要是

缺乏自信心，生怕有什么事做错了或者问题回答错了，别的小朋友会笑话

她。通过了解分析，造成存引退缩行为的因素主要方方性格内向、胆小、

不善与人交往形成的。郑xx小朋友通过慢慢引导后，交往退缩行为有所

改变，不再像以前那样孤僻了，但她的表现能力较差，胆子小，不善于表

现自己，性格比较内向也是一个因素。因此，对小朋友欺负她的行为不声

不响的，不敢反抗。

观察情况：

观察1：区域活动，小朋友都在活动区选择自己喜欢的玩具，可存引

却一个人静静的坐在椅子上，也没有主动的与小朋友玩。

观察2：美工课上，全班幼儿都在认真做画，而存引却哭了，原因是

她画不来汽车，我试图想帮助她，她并不排斥我，也停止了哭泣，可不管

我对她说什么，她都不愿意和我交流。

观察3：吃午饭时，存引吃完一碗饭，就安安静静的做在位子上，眼

睛看着我，我问她是不是要添饭，她只是点点头但没有开口。

观察4：体育活动时，小朋友都三三两两组合在一起玩游戏，而她总

是在旁边看着，或者一个人玩踩高跷。

分析与调整：

1、给她创造表现的机会。

2、鼓励她大胆表露自己的好恶。

3、创造机会，让其体验成功，增强自信。

策略与措施：

经过一段时间的家园配合，在双方共同的努力下，存引的语言表达能

力、交往能力有了明显的提高。她能在小朋友面前大声说话，能主动与小

朋友进行交往，友好地参与游戏。