10《父母多爱我》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

10《父母多爱我》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版第10课《父母多爱我》。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解父母对子女的关爱，认识到自己在父母心中的地位。

2.培养学生理解和感激父母的情感，树立孝敬父母的意识。

3.引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。

4.教育学生在生活中尊重父母，关心父母，为父母做力所能及的事情。

教学重点是让学生感受到父母的爱，培养学生的孝敬父母意识。教学难点是引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生对家庭关系和亲子情感的认识，提升道德素养，使学生更加理解父母、尊重父母、孝敬父母。

2.培养学生良好的沟通能力，提高学生在与父母沟通时的情绪管理能力，促进家庭和谐。

3.帮助学生形成独立思考、自主学习的能力，学会从生活中的小事做起，为家庭分担责任，关心父母的生活。

4.引导学生树立正确的价值观，认识到自己在家庭中的角色和责任，培养学生的家庭责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了家庭的关系和结构，对父母有了一定的认识。他们可能已经体验过父母的爱，但可能没有深入思考父母的爱对自己的成长和生活的影响。此外，学生可能已经掌握了一些基本的沟通技巧，但在与父母沟通时可能存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对家庭和亲子关系的话题感兴趣，他们愿意分享自己对家庭成员的了解和感受。在学习过程中，他们能够积极参与讨论和活动，表现出较强的合作学习能力。此外，他们具备一定的自主学习能力，能够通过阅读教材和观察实例来获取知识。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观方式获取信息，对实践活动有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）理解父母的爱：学生可能难以深刻理解父母的爱，特别是当他们遇到父母的严格要求或批评时。

（2）与父母沟通：学生在与父母沟通时可能存在害羞、害怕被批评等心理障碍，不知如何表达自己的感受和需求。

（3）孝敬父母：学生可能不清楚如何在日常生活中体现孝敬父母，如何在家庭中承担责任。

（4）情绪管理：学生在面对家庭矛盾或与父母产生分歧时，可能难以控制自己的情绪，需要学会适当的情绪调节方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括统编版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解父母的爱和孝敬父母的重要性，准备了一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括：

-父母与子女互动的图片，展示父母对子女的关爱和照顾。

-孝敬父母的实例视频，展示孝敬父母的具体行为和表现。

-亲子沟通的技巧视频，指导学生如何与父母有效沟通。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习和讨论的氛围，根据教学需要对教室进行布置。具体布置包括：

-分组讨论区：设置若干个小组讨论区，每个区域配备桌椅，以便学生进行小组讨论和分享。

-展示区：设置一个展示区，用于学生展示自己的学习成果，如绘画、手工作品等。

-亲情墙：在教室内布置一面亲情墙，让学生可以在这面墙上留言或贴上自己对父母的祝福和感激之情。

5.其他资源：为了增加学生的互动和参与度，还准备了一些亲子游戏、角色扮演等活动，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《父母多爱我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得父母的爱是什么感觉的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索父母之爱的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解父母爱的基本概念。父母爱是父母对子女无私的关爱和奉献。它是我们成长过程中最坚实的后盾，给予我们力量和信心。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了父母爱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调理解和感激父母的爱和学会与父母沟通这两个重点。对于如何孝敬父母这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与父母爱相关的实际问题。

2.情景剧表演：为了加深理解，我们将进行一个情景剧表演。这个表演