15-1《谏太宗十思疏》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

15-1《谏太宗十思疏》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

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教材分析

《谏太宗十思疏》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册的一篇重要课文。本文是唐代名臣魏征写给唐太宗的奏章，以十思来劝谏太宗皇帝，包含了丰富的哲学思想和政治智慧。本课文旨在引导学生理解并体会作者的忠诚与智慧，掌握文言文的阅读方法，提高文言文阅读能力，并能够从历史故事中汲取智慧，培养正确的价值观和人生观。

本文的教学对象为高中一年级学生，他们对文言文已经有了一定的基础，但还需要进一步的提升和指导。因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解课文内容，掌握文言文的阅读技巧，并能够灵活运用到其他文言文的学习中。

在教学内容上，本文主要围绕作者的十思来进行讲解，包括思考国家的安危、君主的德行、官员的选拔等。通过分析课文内容，学生可以了解到唐代的政治状况和作者的政治理念，同时也可以从中感受到作者对国家和人民的深切关怀。

在教学过程中，我会采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探索，通过小组讨论和课堂发言的方式，提高他们的思考能力和表达能力。同时，我还会结合课文内容，设计一些相关的练习题，帮助学生巩固所学内容，提高他们的阅读理解能力。

核心素养目标

本节课旨在通过《谏太宗十思疏》的学习，培养学生的语文核心素养。首先，提高学生的文言文阅读能力，使学生能够理解并把握文言文的表达方式和语言特点。其次，通过分析课文内容，培养学生对中国古代文化和历史的了解，使学生能够将课文内容与现实生活相结合，从中汲取智慧。最后，通过课堂讨论和思考题的解答，培养学生的批判性思维和创造力，使学生能够独立思考，提出自己的见解和观点。通过本节课的学习，使学生在语文学科方面能够达到更高的水平。

重点难点及解决办法

重点：

1.文言文词汇和句式的理解：本文中包含了一些较为复杂的文言文词汇和句式，学生需要能够准确理解其含义和用法。

2.课文内容的理解和分析：学生需要能够深入理解课文内容，把握作者的十思思想，并能够从中感受到作者的智慧。

难点：

1.文言文词汇和句式的理解：对于一些特殊的文言文词汇和句式，学生可能比较陌生，需要通过讲解和练习来帮助学生掌握。

2.课文内容的理解和分析：课文内容较为深入，学生可能难以完全理解，需要通过讲解和讨论来帮助学生深入理解。

解决办法：

1.对于文言文词汇和句式的理解，可以通过讲解和举例的方式来帮助学生掌握。同时，可以设计一些练习题，让学生通过实际操作来加深理解。

2.对于课文内容的理解和分析，可以通过讲解和讨论的方式来帮助学生深入理解。可以引导学生关注课文中的重点句子和段落，通过分析来把握作者的思想。同时，可以设计一些思考题，让学生通过自己的思考来加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法，对《谏太宗十思疏》的文言文词汇、句式和课文内容进行系统的讲解，帮助学生深入理解文本。

2.讨论法：通过小组讨论和全班讨论的方式，激发学生对课文内容进行深入思考，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

3.案例分析法：选取一些历史案例，让学生分析案例中的人物如何运用智慧解决实际问题，从而引导学生从课文中汲取智慧，并应用到现实生活中。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示与课文内容相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，设计一些互动式教学活动，如在线问答、测试等，以提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅与课文内容相关的资料，拓宽视野，加深对课文的理解。

4.思维导图：利用思维导图软件，引导学生梳理课文内容，形成系统性的知识结构，提高学生的思维能力。

5.课堂练习：设计一些与课文内容相关的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《谏太宗十思疏》的文言文词汇、句式和课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文言文词汇、句式和课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在