24年秋部编二年级语文上册第12 坐井观天【上课课件】.pptx

大眼睛，

宽嘴巴，

说起话来呱呱呱，

会捉害虫人人夸。;同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？;青蛙坐在井里干什么？;;结构：;1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2.给每个自然段写上序号。;;井沿回答口渴抬头弄错

找水喝说大话

无边无际大得很哪坐井观天;试着把词语和意思连起来！;井沿边沿;口渴

渴望;huà;cuò;nɑ;沿;如何区分“渴”和“喝”？;书写指导;熟字加偏旁;初读课文;_____哪里;_____答案;_____喝完;我会写;初读课文;初读课文;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;书写指导;默读课文，思考问题：;青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）。;分角色朗读对话;;;;我还知道：

说好话、说胡话、说假话、

说谎话、说废话……;“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”;试着写一个反问句。

___________________________________;小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”;复习回顾;复习回顾;;示例：他一笑就露出大牙。

铃声一响，同学们就马上进了教室。

我一回家就写作业。;“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？;不过井口那么大。;同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？;;透过小窟窿看黑板的面积小，透过大窟窿看黑板的面积大。;读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。;交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？;本文主要讲述了青蛙整天坐在井底，认为天只有那么大，小鸟飞的地方多，说天。故事告诉我们的道理是：认识事物，看待问题，。;表演规则：

读好语气，可以带上动作。;结构梳理;拓展一;想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？;寓言故事：就是有明显教训意义的故事。它一般比较简短，常常运用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。例如：《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等。;守株待兔

相传在战国时???宋国，有一天，一个农夫正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝声四处起伏，受惊的小野兽没命地奔跑。突然，一只兔子，不偏不倚一头撞死在他田边的树根上。

当天，他美美地饱餐了一顿。从此，他便不再种地。一天到晚，守着那神奇的树根，等着奇迹的出现，最后田里的庄稼都荒了。;邯郸学步;刻舟求剑;自相矛盾;滥竽充数;一、我是拼写小能手。

jǐnɡyánɡuānkànhuídá

（）（）（）

kǒukěhēshuǐbiānjì

（）（）（）;二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。;三、课外积累。;课后习题参考答案;朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据对话的内容，读出人物语气的变化。读上面这几句话时，第一句话要用反问的语气来读，读出青蛙的不相信；第二句话要用诚恳的语气来读，读出小鸟对青蛙的劝告；第三句话写小鸟希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大，要用真诚、劝告的语气来读。;课后习题参考答案;课后习题参考答案;课堂作业1;n?;课堂作业2;12.坐井观天; jǐnɡyánɡuāndiǎnshuōhuà; (1) 一只乌鸦口()了，到处找

(2) 我仔细()察了一下，发;呀; 青蛙坐在()，小鸟落在()。

A.井里B．井沿上

;(1)青蛙和小鸟在争论()

A．井口有多大。B．天有多大。;(2)读对话，回答问题。

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

①把选文中画线句子换个说法，保持句意不变。

______________________________________________;②青蛙和小鸟对“天有多大”的不同看法是：青蛙认为()，小鸟认为()。

A．天无边无际，大得很B．天不过井口那么大

③文中的小鸟()，而青蛙则()。

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