身上的数字-幼儿园中班数学教案.docx

身上的数字-幼儿园中班数学教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

身上的数字-幼儿园中班数学教案

课程基本信息

1.课程名称：身上的数字

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑思维：培养学生对数字的认知，理解数字间的数量关系，提升学生对数学问题的逻辑思维能力。

2.问题解决：通过观察、操作、比较等方法，培养学生运用数字解决问题的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.创新意识：鼓励学生发挥想象，创造有趣的数字游戏，培养学生创新意识和创新能力。

4.合作交流：培养学生与同伴合作完成任务的能力，提高学生表达、倾听、评价他人观点的能力，增进学生之间的交流与互动。

学情分析

考虑到幼儿园中班的学生年龄较小，他们的认知能力和学习能力还在发展中。他们对数字的认知基础薄弱，对数字的大小、数量关系等概念还不够理解。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和引导。

在能力方面，学生的动手操作能力和观察能力较强，他们喜欢通过观察、操作、比较等方法来学习。因此，在教学过程中，可以设计一些有趣的实践活动，让学生在动手操作中学习数字知识。

在素质方面，学生的创新意识和合作意识还在培养中。他们喜欢尝试新鲜事物，但也容易失去兴趣。因此，在教学过程中，需要创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，并通过合作交流的活动，培养学生的合作意识和表达能力。

在学习行为习惯方面，学生注意力容易分散，需要教师通过多种方式吸引他们的注意力。同时，他们喜欢得到肯定和鼓励，教师应及时给予表扬和鼓励，增强他们的学习信心。

综合考虑学生的学情，本节课的教学设计将注重基础知识的教学，通过有趣的实践活动，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。同时，通过合作交流的活动，培养学生的合作意识和表达能力。在教学过程中，教师需要关注学生的注意力，及时调整教学方法，以提高教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.游戏教学法：通过设计有趣的数字游戏，让学生在游戏中自然地接触和理解数字，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感知和运用数字，增强学生对数字的认知和应用能力。

3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论和问题解答，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示数字教学内容，通过图片、动画等形式，生动形象地展示数字的概念和数量关系，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂互动，如数字排序、填空游戏等，激发学生的学习主动性和积极性。

3.实物教具操作：使用实物教具，如数字卡片、计数棒等，让学生亲手操作，增强学生对数字的感知和理解。

4.小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，如数字接龙、数字拼图等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.在线学习平台：利用在线学习平台，提供数字学习资源和学习任务，让学生在课后进行自主学习和巩固知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解数字的认识和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数字的认识内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确数字的认识教学目标和数字的认识重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保数字的认识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数字的认识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数字的认识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数字的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为数字的认识新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数字的认识知识点，结合实例帮助学生理解。

突出数字的认识重点，强调数字的认识难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数字的认识问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数字的认识知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决数字的认识问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的数字的认识错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与数字的认识内容相