初中数字化艺术设计教学设计运用数字工具进行艺术创作.docx

初中数字化艺术设计教学设计运用数字工具进行艺术创作

主备人

备课成员

教材分析

本课程选自人教版初中美术教材《现代媒体艺术》单元，章节主题为“运用数字工具进行艺术创作”。该章节旨在让学生了解和掌握数字化艺术设计的基本概念和技能，通过运用数字工具进行艺术创作，培养学生的创新意识和审美能力。

教学内容主要包括：1.数字化艺术设计的基本概念和分类；2.常见数字工具的使用方法及其在艺术创作中的应用；3.创作实践：利用数字工具进行艺术创作，展示个性化的艺术表现形式。

教学目标：1.让学生了解数字化艺术设计的基本概念和分类，掌握常见的数字工具使用方法；2.培养学生运用数字工具进行艺术创作的兴趣和能力；3.提升学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术学习的热情。

教学重点：1.数字化艺术设计的基本概念和分类；2.常见数字工具的使用方法及其在艺术创作中的应用；3.创作实践：利用数字工具进行艺术创作。

教学难点：1.数字化艺术设计的基本概念和分类；2.常见数字工具的使用方法及其在艺术创作中的应用；3.创作实践：利用数字工具进行艺术创作。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解。通过学习数字化艺术设计的基本概念和技能，学生能够识读和分析不同的艺术作品，运用数字工具进行艺术创作，展示个性化的艺术表现形式。同时，学生将提升自己的创新意识和审美能力，对美术学习产生更深的理解和热爱。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）数字化艺术设计的基本概念和分类：学生需要掌握数字化艺术设计的基本概念，如平面设计、立体设计、动画设计等，以及它们的特点和应用场景。

（2）常见数字工具的使用方法及其在艺术创作中的应用：学生需要学会使用如Photoshop、Illustrator、Painter等数字工具，进行艺术创作和设计。

（3）创作实践：利用数字工具进行艺术创作，展示个性化的艺术表现形式：学生需要通过实际操作，运用所学知识和技能，完成一件具有个性和创意的艺术作品。

2.教学难点

（1）数字化艺术设计的基本概念和分类：对于初次接触数字化艺术设计的学生来说，理解和掌握其基本概念和分类可能会有一定难度。

（2）常见数字工具的使用方法及其在艺术创作中的应用：学生可能对一些高级功能和技巧的运用不够熟练，需要通过大量的练习和指导才能掌握。

（3）创作实践：利用数字工具进行艺术创作，展示个性化的艺术表现形式：学生需要在创作过程中，灵活运用所学知识和技能，解决遇到的问题，完成一件具有个性和创意的艺术作品。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《现代媒体艺术》单元的相关教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同类型的数字化艺术设计作品、数字工具的使用教程等，以帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

3.实验器材：本节课涉及数字化艺术设计软件的使用，需要确保每台计算机都安装有相应的软件，如Photoshop、Illustrator等。同时，为学生提供足够的计算机设备和稳定的网络连接，以便于学生进行艺术创作和实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境。设置若干个分组讨论区，每个区域配备相应的计算机设备和网络连接，以便于学生进行合作学习和艺术创作。同时，预留出一定的空间供学生进行实验操作，确保实验操作的安全性。

5.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价量表、作品展示板等，以便于对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、案例展示、学生练习等环节整合在其中，以便于教师引导学生有序地进行学习。

7.学习指南：为学生准备学习指南，包括学习目标、学习内容、学习方法等，以便于学生明确学习要求，有针对性地进行自主学习和合作学习。

8.辅导资料：为学生准备辅导资料，包括数字化艺术设计的基本技巧、创作方法等，以便于学生在课后进行复习和拓展学习。

9.安全须知：为学生准备安全须知，提醒学生在使用数字化艺术设计软件和实验器材时注意安全，避免发生意外情况。

10.课堂活动记录表：为学生准备课堂活动记录表，以便于学生记录自己在课堂上的学习情况和实践操作过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字化艺术设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字化艺术设计是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数字化艺术设计的图片或视频片段，让学生初步感受数字化艺术设计的魅力或特点。

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