长坂坡-幼儿园大班语言教案.docx

长坂坡-幼儿园大班语言教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园大班语言教案

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言理解与表达：通过讲述、提问和讨论，培养幼儿对故事内容的理解和表达自己观点的能力。

2.文化认同：通过学习《长坂坡》故事，让幼儿了解中国历史文化，培养幼儿对中华民族传统文化的认同感。

3.创新思维：鼓励幼儿运用想象力和创造力，设计自己的故事角色和情节。

4.合作与沟通：通过小组讨论和分享，培养幼儿与他人合作和沟通的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：幼儿已经具备了一定的语言表达能力，能够讲述简单的故事，并对故事情节有一定的理解能力。对一些基本的中国历史文化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对故事类的学习内容兴趣较高，喜欢通过图片、动画等形式学习。在学习过程中，部分幼儿善于表达，愿意分享自己的想法，而部分幼儿可能较为内向，需要引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《长坂坡》故事时，幼儿可能对故事中的一些历史文化背景理解困难，需要教师进行适当的解释。此外，在设计故事角色和情节时，部分幼儿可能面临想象力和创造力的挑战，需要教师的引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《长坂坡》故事的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备《长坂坡》故事的相关插图，以及有关中国历史文化的图片和视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和发展。可以设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和分享；同时，也可以设置实验操作台，以便进行实验教学。此外，还可以布置一些与《长坂坡》故事相关的中国历史文化元素，如挂上有关历史人物的画像或雕塑，让学生在学习过程中能够更好地理解和感受中国历史文化的魅力。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括《长坂坡》故事的情节介绍、角色分析、历史文化背景等内容，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括与《长坂坡》故事相关的问题和活动，以便学生能够更好地理解和掌握教学内容。

8.学生作业：准备与本节课相关的学生作业，如让学生绘制自己设计的故事角色和情节，以便了解学生对教学内容的理解和应用能力。

9.教学评估工具：准备教学评估工具，如学生表现评价表、学生作业评价表等，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

10.教师备课资料：教师需要提前备课，准备与教学内容相关的资料，包括对《长坂坡》故事的研究、教学方法的选择、学生的学习情况分析等，以便能够有效地进行教学设计和实施。

教学过程设计

1.语言理解与表达：通过讲述、提问和讨论，培养幼儿对故事内容的理解和表达自己观点的能力。

2.文化认同：通过学习《长坂坡》故事，让幼儿了解中国历史文化，培养幼儿对中华民族传统文化的认同感。

3.创新思维：鼓励幼儿运用想象力和创造力，设计自己的故事角色和情节。

4.合作与沟通：通过小组讨论和分享，培养幼儿与他人合作和沟通的能力。

教学资源拓展

-中国历史文化书籍：推荐一些关于中国历史文化的书籍，如《中国古代历史故事》、《中华上下五千年》等，让学生进一步了解中国的历史和文化。

-相关电影和电视剧：推荐一些与《长坂坡》故事相关的电影和电视剧，如《三国演义》等，让学生在视觉上更好地理解和感受故事的情节和背景。

-在线教育资源：推荐一些与《长坂坡》故事相关的在线教育资源，如教学视频、互动游戏等，让学生在课后自主学习并提供更多学习机会。

2.拓展建议：

-让学生阅读其他的中国古代历史故事或成语故事，了解更多有趣的历史故事，并培养学生的阅读兴趣和能力。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，让学生亲身体验和感受中国历史的魅力和博大精深。

-开展角色扮演活动，让学生选择一个与《长坂坡》故事相关的历史人物，并进行角色扮演，让学生在表演中更深入地理解和掌握故事内容。

-让学生撰写一篇关于《长坂坡》故事的故事梗概或短文，通过写作锻炼学生的表达能力和创造力。

-组织学生进行小组讨论或辩论，就与《长坂坡》相关的历史事件或问题进行深入探讨和交流，培养学生的合作和沟通能力。

-鼓励学生进行创新性思维，如设计自己的故事情节或创作与《长坂坡》相关的绘画作品，展示