14-2《变形记》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

14-2《变形记》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

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教学内容

《变形记》选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册第14单元第2课。本节课主要教学内容包括：分析小说《变形记》的作者弗兰茨·卡夫卡的生平背景及其创作特点；解读小说中主人公格里高尔·萨姆沙的变形过程及其所反映的社会现实；探讨小说中的象征、讽刺、荒诞等艺术手法；理解小说所揭示的人性困境、家庭伦理和社会批判等主题。通过学习《变形记》，使学生掌握小说阅读的基本方法，提高文学鉴赏能力，培养批判性思维和人文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学会运用文学语言解读文本，分析作品中的词汇、句子、段落等语言要素，提高语言表达与交流能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对小说荒诞手法的分析，学会从不同角度审视现实，形成独立见解。

3.审美鉴赏与创造：感悟小说的艺术魅力，学会欣赏文学作品中的象征、讽刺等手法，激发学生的审美情趣和创造力。

4.文化理解与传承：了解卡夫卡及其创作背景，认识西方现代文学的特点，增强跨文化理解，传承人类优秀文化遗产。

教学难点与重点

1.教学重点

-分析小说《变形记》中主人公格里高尔·萨姆沙的变形过程及其所反映的社会现实，这是本节课的核心内容。通过这个过程，学生可以理解小说所揭示的人性困境和批判资本主义社会的问题。

-掌握小说中的象征、讽刺、荒诞等艺术手法，如格里高尔的变形象征着人的异化，家庭成员的态度变化讽刺了人际关系的虚伪等。

-体会作者卡夫卡通过作品传达的深刻主题，探讨人在现代社会中的生存状态和道德责任。

举例：在分析主人公变形过程时，重点讲解萨姆沙从人变为虫的象征意义，如何体现了人在社会压力下的异化。

2.教学难点

-理解卡夫卡独特的叙事风格和作品中的荒诞感，这对于高中学生来说是一个挑战，因为这种风格与传统的叙事方式有很大不同。

-掌握小说中的细节描写与主题思想的关联，如格里高尔变形后家庭成员的态度转变，反映了社会关系和道德观念的冷漠。

-对小说深层主题的挖掘，如探讨主人公变形背后的社会原因，以及这种现象对个人和家庭的深远影响。

举例：在讲解荒诞手法时，难点在于如何让学生理解并接受这种看似不合逻辑的叙事方式，可以通过对比现实生活中的荒诞现象，帮助学生逐步领会。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过小组讨论，让学生分享对小说中荒诞手法的理解和感受，促进知识的交流与碰撞。

-运用案例分析法，挑选小说中的关键片段进行深入剖析，引导学生关注细节描写与主题思想的关系。

-设计相关的写作练习，如让学生以某一角色的视角撰写日记，加深对人物心理和主题的理解。

-利用多媒体教学资源，如播放相关电影片段，帮助学生更直观地感受小说的氛围和主题。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，对小说《变形记》的背景、情节、人物和主题进行深入讲解，帮助学生建立对文本的整体认识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出对小说内容的疑问和见解，通过思想碰撞深化对作品的理解和感悟。

-互动式教学法：设置问答环节，鼓励学生主动提问，教师适时引导，促进学生积极思考，提高课堂参与度。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体手段，展示小说相关的背景资料、图片和电影片段，增强学生对文本的感知和体验。

-网络资源：推荐学生查阅网络上的相关资料和评论，拓宽视野，激发学生深入研究的兴趣。

-教学软件：运用教学软件开展在线讨论、测试和作业，提高教学互动性和学生的学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《变形记》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“卡夫卡的生平背景对其创作有何影响？”和“你认为格里高尔的变形象征着什么？”，激发学生思考，为课堂学习《变形记》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习《变形记》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的现代文学背景，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习《变形记》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《变形记》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，如格里高尔的变形过程和卡夫卡的艺术手法，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“格里高尔变形的意义”和“家庭成员的态度