14高考英语听力冲刺模拟训练(14)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docxVIP

14高考英语听力冲刺模拟训练(14)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14高考英语听力冲刺模拟训练(14)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

教材分析

本课程设计以《2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)》第14题为蓝本，结合高中英语学科特点及高三学生实际水平，聚焦高考听力冲刺阶段的关键能力提升。内容紧密联系教材，围绕高考听力常考题型，如对话理解、短文理解、信息捕捉等，设计具有针对性和实用性的模拟训练。通过本节课的学习，学生能够在真实语境中提升听力理解能力，强化对细节信息的捕捉与推断，培养快速反应和准确答题的能力，为高考英语听力部分做好充分准备。

核心素养目标

本课程致力于提升学生的英语学科核心素养，特别是听力理解与语言运用能力。通过第14题的模拟训练，学生将培养以下核心素养：首先，加强语言感知力，能够准确把握英语语音、语调、语速变化，提高对日常对话及短文材料中关键信息的敏感度；其次，锻炼思维能力，学会运用逻辑推理和语境分析捕捉信息，提高解决问题的能力；再次，提升文化理解力，通过听力材料了解不同文化背景，增强跨文化交际意识；最后，培养学习能力，通过策略训练和自我反思，形成有效的听力学习策略，为终身学习打下坚实基础。这些核心素养目标与教材内容紧密结合，旨在全面提升学生的英语听力水平，应对高考挑战。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：高三学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的语音知识、词汇和语法，熟悉了高考英语听力的基本题型和答题技巧。他们对日常对话和短文理解有了一定的基础，能够听懂并提取关键信息，完成教材中类似难度的听力练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对英语听力存在一定兴趣，希望能够提高听力水平，但能力上存在差异。部分学生具有较强的听觉记忆和逻辑推理能力，善于通过上下文推断意义；而部分学生则依赖词汇量和对语法的理解。学习风格上，一些学生偏好通过重复听练提高听力，而另一些则倾向于结合语境和文化背景来理解材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对较快的语速或复杂的语音现象时，学生可能会感到理解困难，特别是对于含有大量生僻词汇和复杂句型的短文理解题。此外，对于一些涉及文化背景知识的听力材料，学生可能因缺乏相关了解而难以准确把握材料内容。在答题技巧上，部分学生可能未能形成有效的笔记习惯，导致在听力过程中遗漏关键信息，影响答题准确率。

本章节内容设计将充分考虑学生的已知知识和学习特点，针对可能遇到的困难和挑战，提供有针对性的指导和练习，帮助学生克服障碍，提升听力水平。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：针对听力策略和技巧的讲解，教师将采用讲授法，清晰明确地传授解题思路和方法，帮助学生系统掌握听力过程中的关键点。

-讨论法：在听力练习后，组织学生进行小组讨论，分享各自的解题心得和技巧，促进知识的共享和互补。

-案例研究：挑选典型的听力案例，分析其中的语言特征、文化背景和答题技巧，让学生在实践中学习。

-项目导向学习：设计听力项目任务，如模拟真实场景的听力挑战，让学生在完成项目的过程中，综合运用所学知识，提高实际应用能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：设计听力对话场景，让学生进行角色扮演，模拟真实语境，增强听力训练的趣味性和实用性。

-游戏：开展听力游戏，如“听力接龙”、“关键词竞猜”等，激发学生的学习兴趣，提高听力反应速度。

-实验法：通过听力实验，让学生亲身体验不同听力策略的效果，从而找到适合自己的学习方法。

-小组竞赛：组织听力竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神，提高听力练习的积极性。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、听力技巧和案例分析，方便学生理解和记忆。

-视频：播放与课程内容相关的英语视频，提供丰富的听力素材，帮助学生适应不同场景的英语表达。

-在线工具：利用在线听力训练平台，为学生提供个性化的听力练习，实时反馈学习效果，便于教师调整教学策略。

-网络资源：推荐高质量的英语听力网站和APP，鼓励学生在课外自主学习，拓宽听力训练的渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高考英语听力冲刺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高考英语听力冲刺的重要性吗？它对我们高考成绩有什么影响？”

展示一些高考英语听力冲刺的图片或视频片段，让学生初步感受听力的魅力和挑战性。

简短介绍高考英语听力冲刺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力冲刺的基本概念、组成部分和