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15《可亲可敬的家乡人》第2课时（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解和认识家乡的人，培养学生的家乡情怀。

2.通过学习，使学生懂得尊重他人，培养良好的社交礼仪。

3.引导学生热爱家乡，培养学生的社会责任感和公民意识。

三、教学内容

1.家乡人的特点：善良、淳朴、热情、勤劳等。

2.尊重家乡人：尊重他们的习俗、信仰、劳动成果等。

3.与家乡人交往的礼仪：礼貌待人、热情帮助、谦虚有礼等。

四、教学过程

1.导入：通过图片或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解家乡人的特点，让学生了解和认识家乡人。

3.案例分析：通过具体案例，让学生学会尊重家乡人，培养良好的社交礼仪。

4.小组讨论：让学生分享与家乡人交往的经历，讨论如何在日常生活中做到尊重他人。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调尊重他人、热爱家乡的重要性。

6.课后作业：布置一道与本节课内容相关的实践作业，如回家后向家人讲述本节课的内容，并尝试运用到日常生活中。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2.课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握情况。

3.学生互评：鼓励学生互相评价，培养学生的团队协作和自我管理能力。

六、教学资源

1.图片素材：家乡人的日常生活照片、故事素材等。

2.教学课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示教学内容。

3.课后作业：设计具有实践性的作业，帮助学生巩固课堂所学。

七、教学注意事项

1.注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中学会尊重他人。

2.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

3.创设轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，主要包括以下方面：

1.社会责任：通过了解家乡人的特点和贡献，培养学生热爱家乡、关心家乡发展的社会责任感和公民意识。

2.尊重他人：引导学生学会尊重家乡人的习俗、信仰和劳动成果，培养良好的社交礼仪和人际交往能力。

3.实践能力：通过小组讨论和课后作业，培养学生的团队协作、问题解决和实践操作能力，将所学知识运用到实际生活中。

4.批判性思维：通过案例分析和讨论，培养学生分析问题、判断问题和批判性思考的能力，提高他们的思维敏捷性和逻辑性。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）家乡人的特点：善良、淳朴、热情、勤劳等。

解析：通过讲解和案例分析，使学生了解家乡人的特点，认识到家乡人的价值和贡献，培养学生的家乡情怀。

（2）尊重家乡人：尊重他们的习俗、信仰、劳动成果等。

解析：通过案例分析和讨论，让学生学会尊重家乡人，培养良好的社交礼仪和人际交往能力。

（3）与家乡人交往的礼仪：礼貌待人、热情帮助、谦虚有礼等。

解析：通过小组讨论和课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生在与人交往中的良好品质。

2.教学难点：

（1）理解家乡人的特点和价值。

解析：学生可能对家乡人的特点和价值缺乏了解，难以理解为什么要尊重家乡人。教师可通过讲解、案例分析、互动讨论等方式，帮助学生深入理解家乡人的特点和价值。

（2）学会尊重家乡人的习俗、信仰和劳动成果。

解析：学生可能在生活中没有养成良好的尊重他人的习惯，难以理解尊重家乡人的重要性。教师可通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会尊重家乡人。

（3）将所学知识运用到实际生活中。

解析：学生可能觉得尊重他人、热爱家乡与自己的生活关系不大，难以将所学知识运用到实际生活中。教师可通过小组讨论、课后作业等方式，引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

（4）培养学生的社会责任感和公民意识。

解析：学生可能对社会责任感和公民意识的理解较为模糊，难以认识到自己应有的责任和义务。教师可通过讲解、案例分析等方式，引导学生认识到作为社会成员和公民的责任和义务，培养他们的社会责任感和公民意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示家乡人的日常生活场景，让学生身临其境地感受家乡人的特点和价值，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.互动讨论法：通过小组讨论和全班交流，引导学生主动参与课堂，分享自己的观点和经验，培养学生的团队协作和批判性思维能力。

3.案例分析法：通过具体案例的讲解和讨论，让学生学会尊重家乡人，培养良好的社交礼