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中国历史七年级上册教案5篇
中国历史七年级上册教案1
一.课前导学
(一)认清学习目标,明确学习要求:
1.了解科举制度在隋唐时期产生和完善的情况;
2.分析科举制度的影响;[]
3.认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步,是隋唐繁荣的因素之
一,符合当时社会发展的需要。从而认识制度创新是人类社会进步的组成部分。
学习重点:科举制度的创立、完善、影响;
学习难点:科举制度的影响。
(二)课前自学
1.根据学习目标,结合图片认真阅读课文中所有内容,并思考目标中的问题;
2.独立做好下面的基础知识练习题,并进一步识记、巩固:
(1)以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔;
(2)隋文帝开始用的方法来选拔官员;
(3)隋炀帝时正式设置,我国科举制度正式形成。从此,门第不高的,可以凭
才学作官;选拔官吏的权力,也从集中到;
(4)唐朝科举制度逐渐完善,以、两科最重要。
(5)唐太宗即位后,扩充了的规模。进士科考中第一名的,称为;
(6)武则天时,开始了,并增设了;
(7)唐玄宗时,成为进士科主要的考试内容,促进了唐诗的繁荣;
(8)科举制度在我国封建社会延续了一千三百多年,直到才被废止。
二.交流展示
三.小组讨论
1.科举制度是怎样创立的?如何得到完善?
2.科举制度创立起了什么作用?
四.达标训练
(一)
1.科举制度在朝创立,在朝逐渐完善,直到才被废止;
2.在科举制度创立的过程中出现的关键人物是、;
3.在科举制度完善的过程中出现的关键人物是、、;
(二)
1、我国科举制正式诞生于()A.唐太宗B.唐玄宗C.隋文帝D.隋炀帝
2、科举制创立于()A.隋朝B.唐朝C.西汉D.魏晋
3、科举制逐步完善于()A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝
4、科举制废除于()A.隋朝B.唐朝C.明朝D.清朝
5、首创殿试、武举的是()A.唐太宗B.武则天C.唐玄宗D.隋文帝
6、有利于唐诗繁荣的是()A.唐太宗B.武则天C.唐玄宗D.隋文帝
7、下列关于科举制度的说法中,不正确的是
A.唐代创立并完善了科举制度B.科举制度就是用分科考试的方法选拔人才
C.进士科是唐代普遍推崇的科目D.科举制度激发了读书人的自信和热情,推
动了唐代社会的发展
8.与科举制有关的成语“衣锦还乡”反映的是
A.参加科举考试还乡时可获得一套新衣B.读书人在科举考试考中后地位有巨
大变化
C.只有身穿锦衣才会允许参加考试D.读书人用华丽的服饰来证明自己的身份
(三)阅读下列材料:
“英国大百科全书中说:我们所知道的最早的考试制度,是中国所采用的选举
制度,及其定期举行的考试。”
请回答:
(1)材料中的“选举制度”指的是什么制度?制定该制度的目的是什么?
(2)这一制度开始于哪个朝代?谁统治的时候正式诞生?
中国历史七年级上册教案2
一、教学目标
知识与技能目标:
1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况及其影响。
2、通过讨论科举制的影响,培养学生运用历史知识分析问题的能力。
3、通过采用小组合作探究的方式,培养学生共同学习、互相促进的能力。
过程与方法目标:
1、通过学生分组讨论,学习本课内容。
2、通过对比现实考试制度,启发学生思考我国教育现状的不足,提出自己的
看法和改进建议。
情感态度与价值观目标:
1、引导学生认识科举制度的出现,是中国古代用人制度的巨大进步,是隋唐
兴盛的原因之一,符合当时社会历史发展的需要,学生认识到制度创新是人类社会
进步的组成部分;
2、通过了解科举制度的深远影响,学生认识到科举制度也是中国发展具有突
出贡献,从而鼓励学生努力学习,不断创新。
二、教学重难点
教学重点:科举制度创立和逐渐完善的过程
教学难点:科举制的影响
三、教学方法
谈话法讲授法分组讨论法
四、教学过程
(一)温故知新导
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