2023-2024学年初高中英语语法衔接：定语从句教学设计.docxVIP

2023-2024学年初高中英语语法衔接：定语从句教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对2023-2024学年初高中英语语法衔接阶段，以定语从句为主题进行教学。定语从句是高中英语语法的重点和难点，对于初高中的学生来说，是英语学习中的一个重要环节。

在选择教材时，我们选择了人教版《英语》八年级上册Unit5Howdoyougettoschool?中的语法部分，该部分内容与学生的日常生活息息相关，有助于激发学生的学习兴趣。同时，该部分内容也是初中英语教学的重要内容，是学生进一步学习高中英语的基础。

在教学设计中，我们将结合课本内容，通过讲解、练习、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握定语从句的用法。通过本课程的学习，学生将能够熟练运用定语从句，提高英语写作和口语表达能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过定语从句的教学，使学生能够：

1.语言能力：能够正确运用定语从句描述事物，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习定语从句，了解和感悟英语语言的文化特点，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过分析、比较和归纳等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生英语学习的效果。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是定语从句的用法。具体重点包括以下几点：

（1）定语从句的定义和作用：定语从句是用来修饰名词或代词的从句，起到形容词的作用。

（2）定语从句的引导词：关系代词who、which、that和关系副词where、when、why等。

（3）定语从句的句子结构：主句+定语从句。定语从句中，主语和谓语动词要与先行词保持一致。

（4）定语从句的先行词：指被修饰的名词或代词。

（5）定语从句的翻译方法：根据先行词和关系词的不同，翻译方法也有所不同。

2.教学难点

本节课的难点主要是定语从句的引导词和先行词的确定。具体难点包括以下几点：

（1）关系代词who、which、that的用法区别：who主要用于指人，which主要用于指物，that可以指人也可以指物。在特定情况下，关系代词的选用需要根据上下文来判断。

（2）关系副词where、when、why的用法：关系副词用于表示地点、时间和原因等抽象概念。

（3）定语从句的先行词确定：根据句子结构和上下文，确定定语从句的先行词。有时，先行词可能被介词短语或形容词性物主代词修饰，需要注意识别。

（4）定语从句的翻译：根据先行词和关系词的不同，定语从句的翻译方法也有所不同。例如，当先行词是人的时候，关系词who在从句中作主语；当先行词是物的时候，关系词which在从句中作主语或宾语。

（5）定语从句的练习：学生在练习过程中，容易出现关系词和先行词搭配不当、句子结构混乱等问题，需要教师进行针对性的指导和纠正。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解定语从句的定义、引导词的用法和先行词的确定等知识点，系统地向学生传授知识。在讲授过程中，教师可以通过举例、解释等方式，帮助学生理解和掌握定语从句的用法。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对定语从句的理解和用法，相互交流和学习。通过讨论，学生可以更深入地了解定语从句的复杂性和实用性，提高自己的语言能力。

3.实践法：教师设计各种练习题，让学生在实际操作中运用定语从句。通过实践，学生可以巩固所学知识，提高自己的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示定语从句的例子和练习题，清晰地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：教师运用教学软件，如PPT、在线教学平台等，设计互动式的教学活动，如填空题、选择题等，激发学生的学习主动性和积极性。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，如英语学习网站、在线词典等，自主学习和查询定语从句的相关知识，提高学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解定语从句的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习定语从句内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确定语从句教学目标和定语从句重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保定语从句教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习定语从句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入定语从句学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的定语从句内容，帮