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2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册短语和范文汇总教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版（2019）高中英语必修第二册的短语和范文汇总教学。本节课主要内容为短语和范文的讲解与实践，涵盖了本册书中的重点短语和范文。

短语包括：1.lookforwardto2.asfarasIknow3.inaway4.inasense5.inaway6.takeadvantageof7.attheriskof8.becapableof9.beinfavorof10.contributeto等。

范文包括：1.TheInternetandOurLife2.ShouldCellPhonesBeAllowedinClassrooms?3.HowtoDealwithStress4.AHealthyLifestyle5.MyFavoriteBook等。

本节课通过讲解短语和范文，帮助学生掌握英语表达的技巧，提高写作能力。同时，通过实践练习，让学生能够灵活运用所学知识，提高英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过讲解短语和范文，学生能够提高英语听、说、读、写的能力，特别是在运用短语和构建文章结构方面。

2.文化意识：通过学习范文，学生能够了解不同文化背景下的写作风格和表达方式，提高对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析范文的逻辑结构和论证方法，学生能够培养批判性思维和创新性思维，提高对文章主题和观点的深入理解能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本册书中的重点短语，并能灵活运用到写作中。

2.理解并模仿范文的写作风格和结构，提高写作水平。

难点：

1.对短语的理解和运用，特别是那些具有多重含义的短语。

2.范文的写作技巧，包括文章结构、论证方法和语言风格。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生多次接触短语，加深理解和记忆。

2.提供相关语境，让学生在实际场景中运用短语。

突破策略：

1.对每个短语进行详细解释，并通过小组讨论的方式让学生分享不同含义的例句。

2.分析范文的写作技巧，引导学生思考如何在自己的写作中运用这些技巧。

3.让学生通过写作练习，尝试模仿范文的风格和结构，教师给予及时反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以便于更直观地展示和解释教材中的短语和范文。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造积极的学习氛围，根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和练习，互相学习和交流；在实验操作台，学生可以进行实验操作，亲身感受和体验科学的乐趣。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示教材内容、多媒体资源以及学生作业等。

6.学生作业：提前准备学生作业，包括练习题和写作任务，以便于学生在课堂上进行练习和反馈。

7.反馈表格：准备反馈表格，以便于学生能够及时了解自己的学习情况和进步。

8.教学PPT：制作教学PPT，将教材内容、多媒体资源、教学活动等整合到PPT中，以便于教师讲解和学生学习。

9.教学指导手册：准备教学指导手册，其中包括对本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等的详细介绍，以便于教师参考和指导。

10.学生学习记录表：准备学生学习记录表，以便于学生能够记录自己的学习进度和成果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的短语和范文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习短语和范文的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和短语及范文的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习短语和范文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的短语和范文，帮助学生建立知识之