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2024-2025学年初高中英语衔接：音节划分教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初高中英语衔接：音节划分教学设计

教学内容

本节示范课为2024-2025学年初高中英语衔接课程，聚焦于音节划分的教学设计。教学内容以现行教材《英语》九年级上册Chapter2SoundandMeaning为基础，涵盖以下要点：

1.音节的概念与分类；

2.元音字母与辅音字母的识别；

3.单音节词、双音节词和多音节词的划分；

4.重音与次重音的判断；

5.音节划分在实际单词中的应用。

核心素养目标

本章节旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言能力：掌握音节划分方法，提高单词发音准确性，增强语言表达流畅性；

2.思维品质：锻炼逻辑思维，培养音节划分与分析能力，提升词汇学习效率；

3.文化意识：了解英语音节特点，增进对英语发音文化的认识，提高跨文化交际能力；

4.学习能力：通过自主探究、合作交流，培养学生自主学习音节划分的方法，形成持续学习的习惯。

重点难点及解决办法

1.重点：音节划分规则的理解与运用。

难点：多音节词的划分及重音、次重音的判断。

解决方法：通过示例讲解，让学生观察、总结规律；设计互动练习，分组讨论，促进学生实际操作，加深理解。

2.重点：元音字母与辅音字母的识别。

难点：字母组合发音在音节划分中的应用。

突破策略：利用图表、口诀帮助学生记忆元音字母及常见字母组合；选取典型例词，分析发音规则，指导学生进行音节划分实践。

3.重点：单音节词与双音节词的划分。

难点：不同音节结构类型的辨别。

解决办法：对比分析不同类型的单词，引导学生发现规律；设计填空、改错等题型，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《英语》九年级上册教材，提前指导学生预习Chapter2SoundandMeaning相关内容。

-准备教材配套练习册，用于课堂巩固练习和课后作业。

2.辅助材料：

-准备音节划分相关的图片、图表，包括音节结构示意图、元音字母和辅音字母的标识图等，以便于直观展示和讲解。

-精选单词卡片，涵盖单音节词、双音节词和多音节词，用于课堂互动游戏和练习。

-搜集一些具有代表性的英语歌曲、视频片段，展示正确的音节划分和发音，增加课堂趣味性。

-制作PPT课件，包含教学重点、难点、示例以及互动环节等内容。

3.实验器材：

-准备多媒体教学设备，如电脑、投影仪、音响等，用于播放视频、音频等多媒体资源。

-若有必要，准备录音设备，让学生录制自己的发音，以便于对比分析和改进。

4.教室布置：

-将教室座位分为小组，便于学生进行分组讨论和合作学习。

-在教室前方设置讲台和投影幕布，方便教师讲解和展示教学内容。

-在教室两侧或后方设置互动游戏区域，用于课堂活动，如单词卡片游戏、音节划分接力等。

-确保教室光线充足，音响设备清晰，为学生营造良好的学习氛围。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教学内容，准备相关教学策略和评价方法，确保教学过程顺利进行。

-准备课堂评价表，用于评估学生在课堂中的表现，以激发学生的学习积极性。

-针对不同学生的学习需求，准备个性化辅导材料，以便于课后辅导和答疑。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《音节划分》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过单词的发音与其音节划分的关系？”例如，正确划分音节能帮助我们更好地记忆单词和改善发音。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音节划分的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解音节划分的基本概念。音节是构成单词的基本发音单位，它由一个或多个音素组成。掌握音节划分有助于提高单词记忆和发音准确性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析单词education的音节划分，了解其在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单音节词、双音节词和多音节词的划分，以及重音、次重音的判断。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音节划分相关的实际问题，如多音节词的正确划分方法。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音节划分实验操作。这个操作将演示音节划分的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

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