Unit12Whatdidyoudolastweekend第4课时SectionB(2a—2c)2023-2024学年七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计（人教版）.docxVIP

Unit12Whatdidyoudolastweekend第4课时SectionB(2a—2c)2023-2024学年七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自人教版2023-2024学年七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计，章节为Unit12Whatdidyoudolastweekend的第4课时SectionB(2a—2c)。本节课主要围绕过去式的疑问句和回答进行学习，通过听力、口语、阅读等多种方式，使学生能够熟练掌握过去式的疑问句构造及回答方式，提高学生的英语听说读写能力。具体内容包括：

1.学习过去式的疑问句构造，如：Whatdidyoudoyesterday?Didyougotothemovieslastweekend?等。

2.学习并掌握回答过去式疑问句的常用结构，如：Yes,Idid.No,Ididnt.以及具体回答的内容。

3.通过听力练习，提高学生对过去式疑问句和回答的听力理解能力。

4.通过口语练习，使学生能够熟练运用过去式疑问句进行询问和回答。

5.通过阅读练习，进一步巩固学生对过去式疑问句和回答的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面进行。通过学习Unit12Whatdidyoudolastweekend的第4课时SectionB(2a—2c)，学生将能够：

1.听力理解能力：通过听力练习，学生能够理解并正确回答过去式的疑问句，提高对英语语音和语调的敏感度，培养良好的听力习惯。

2.口语表达能力的培养：通过口语练习，学生能够熟练运用过去式疑问句进行询问和回答，提高学生的语音、语调和表达能力，使他们在日常交流中能够更加自信地使用英语。

3.阅读理解能力的提升：通过阅读练习，学生能够理解并提取文章中的关键信息，提高对英语文章的整体理解能力，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

4.写作能力的培养：通过课堂活动和作业练习，学生能够运用过去式疑问句和回答进行写作，提高学生的句子构造能力和写作表达能力，培养学生的写作兴趣和写作能力。

学情分析

在设计本节课的教学活动之前，对学生的学情进行分析是非常重要的。根据对学生的前期观察和了解，以及所使用的教材，我们可以从以下几个方面进行学情分析：

1.学生层次：

根据对学生的前期观察和了解，学生在英语学习方面存在一定的差异。大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和日常交流用语，但少数学生对英语语法和词汇的掌握程度较低，对过去式的疑问句和回答还不够熟练。因此，在教学过程中，需要关注所有学生的发展，尤其是对英语学习有困难的学生，要给予他们更多的关心和帮助，提高他们的学习兴趣和自信心。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生已经掌握了基本的英语语法知识和日常交流用语，能听懂并运用一般现在时进行问答。然而，对于过去式的疑问句和回答，部分学生还不够熟练，需要老师在教学过程中进行针对性的指导和练习。在能力方面，学生的听力、口语、阅读和写作能力还有待提高。在素质方面，学生对英语学习的兴趣和积极性较高，但部分学生缺乏持之以恒的学习习惯和自主学习能力。

3.行为习惯：

从行为习惯方面来看，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生在课堂上的专注度还有待提高，容易受到外界因素的干扰。在课下，学生的自主学习能力较弱，往往需要老师的指导和督促才能完成学习任务。

4.对课程学习的影响：

针对上述学情分析，我们可以看出，学生对过去式的疑问句和回答还不够熟练，这将对本节课的教学效果产生一定的影响。因此，在教学过程中，老师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，给予他们个性化的指导和帮助。同时，要注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课下进行自主学习，提高他们的英语综合运用能力。

结合学情分析，我们可以设计出符合学生实际需要的教学活动，以提高本节课的教学效果，促进学生英语核心素养的提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即人教版2023-2024学年七年级下册英语同步评价作业教师用书配套教学设计。此外，还需准备相关的词汇卡片、练习册等学习资料，以便学生能够在课堂上更好地学习和巩固知识。

2.辅助材料：为了丰富教学手段和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些表示周末活动的图片，如看电影、打篮球、逛街等，以便在课堂上进行听力练习和口语交流。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个