小学语文四年级下册7《纳米技术就在我们身边》教案.docx

小学语文四年级下册7《纳米技术就在我们身边》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自小学语文四年级下册第七课《纳米技术就在我们身边》。教学内容主要包括：1.了解纳米技术的概念和基本原理；2.学习文章中的关键词汇，如“纳米”、“尺度”、“表面活性剂”等；3.阅读理解，分析纳米技术在日常生活中的应用，如防水衣物、纳米药物等；4.培养学生对科技发展的关注和热爱；5.提高学生的阅读理解和思辨能力，通过小组讨论，分享对纳米技术的认识和看法。教学过程将紧密结合课文内容，引导学生探索科技奥秘，培养科学精神。

二、核心素养目标

1.思维发展与提升：通过学习《纳米技术就在我们身边》，培养学生对科技领域的探究兴趣，激发创新思维，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

2.语言运用与交流：加强学生对文章中关键词汇的理解与运用，提高学生的语言表达能力，通过小组讨论，学会倾听、尊重他人意见，形成有效沟通。

3.文化传承与理解：引导学生了解纳米技术的发展历程，认识科技在生活中的重要作用，培养学生热爱科学，传承和弘扬我国科技创新精神。

4.审美鉴赏与创造：从文章中感受作者对纳米技术的赞美，培养学生对科技美的鉴赏能力，激发学生对未来科技发展的无限遐想。

5.自主学习与合作探究：鼓励学生主动探索纳米技术相关知识，学会合作分享，培养团队协作精神，提高学生的自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.纳米技术的概念及其在日常生活中的应用。

2.文章中关键词汇的理解与运用。

3.学生对纳米技术发展的探究兴趣和思辨能力的培养。

难点：

1.纳米技术原理的理解。

2.学生在小组讨论中形成有效沟通和合作。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学资源，如动画、实物图片等，直观展示纳米技术原理和应用，帮助学生形象理解。

2.设计互动问答环节，引导学生主动提问，教师适时解答，加深对纳米技术概念的理解。

3.创设生活情境，让学生举例说明纳米技术在日常生活中的应用，增强实际运用能力。

4.小组合作时，教师提供讨论指导，明确讨论主题，引导学生倾听他人意见，培养有效沟通能力。

5.针对不同学习程度的同学，设计分层任务，使每位学生都能在解决问题的过程中获得成就感，激发学习兴趣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解纳米技术的概念、原理和应用，使学生易于理解和接受。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享纳米技术在生活中的应用，培养学生表达、沟通和合作能力。

3.探究法：引导学生自主探究纳米技术发展历程，激发学生思考，提高学生的思辨能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示纳米技术相关图片、视频和动画，帮助学生直观地了解纳米技术原理和应用。

2.互动软件：运用教学软件，如互动白板、在线答题系统等，开展课堂互动，提高学生的参与度和兴趣。

3.实物展示：准备纳米材料样品和纳米技术应用产品，让学生观察、触摸，增强对纳米技术的感知。

具体实施：

1.导入新课：通过播放纳米技术相关视频，激发学生的好奇心，为新课学习打下基础。

2.讲解新课：

a.使用讲授法，结合多媒体展示，讲解纳米技术的概念、原理和应用。

b.设计互动问答环节，鼓励学生提问，解答学生疑惑。

3.小组讨论：

a.学生分成小组，讨论纳米技术在生活中的应用。

b.教师巡回指导，引导学生形成有效沟通，提高合作能力。

4.探究活动：

a.学生自主探究纳米技术发展历程，了解我国在纳米技术领域的成就。

b.教师提供相关资料，引导学生思考纳米技术的未来发展。

5.实物展示：

a.展示纳米材料样品和应用产品，让学生亲身感受纳米技术的神奇。

b.引导学生思考纳米技术在日常生活中的应用，提高实际运用能力。

6.总结反馈：

a.教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点难点。

b.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纳米技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纳米技术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纳米技术的图片或视频片段，让学生初步感受纳米技术的魅力。

简短介绍纳米技术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纳米技术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纳米技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纳米技术的定义，包括其主要研究对象和应用领域。

详细介绍纳米技术的组成部分和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解纳米技术在日常生活中的实际应用。

3.纳米技术案例分