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《放牛班的春天》观后感(合集15篇)

《放牛班的春天》观后感1

今天，学校照例又上了一节电影课，这节电影课我们看的电

影是《放牛班的春天》。这部电影内容很奇妙而且又很感人，可

以给人永久的回味。下面，就让我来介绍一下这部电影的主要内

容吧!

它的主要内容是这样：一个指挥家在他母亲的葬礼中无意发

现了马修的日记。原来马修是一名老师，一次马修来到一个凶恶

的校长、严厉的老师、顽皮的学生和严格的教学制度组成教养院

进行代课。他偶然发现了孩子们的音乐天赋，于是他成立了一个

乐队。可是他最终还是被教养院开除了。但电影的结局是美好的，

马修和他的孩子们都找到了属于他们自己的幸福。

《放牛班的春天》这部电影是使用了倒叙的方法来描述的。

虽然这一部电影没有华丽的道具，也没有美丽的背景，可是，它

依旧是深深的感动了我。我很喜欢这部电影中的马修，我喜欢他

的仁慈，更喜欢他的宽容。

马修的行为举动，让我想到一直在学习和生活中不断的帮助

和鼓励我们的老师。虽然，有时老师是很严厉，对我们要求很严

格，可是老师们肯定像马修对他的学生一样喜欢我们、爱我们。

观看了《放牛班的春天》这部影片，故事情节不仅使我们十

分感动，从中也获得了很多的收获。

《放牛班的春天》观后感3

《放牛班的春天》这部电影可以让人看后，从中感受到爱。

1949年，马修去一所管教寄宿学校担任音乐老师，一来到这，

就好像看见了孩子们的地狱，看见了学校里各种体罚学生的方

法，十分残酷，觉得孩子们十分可怜。他用音乐里包含的爱去感

染孩子们，让孩子们今后的人生产生了巨大的影响。看过这部电

影后，我想，老师们的慈爱关怀和宽容——就是无限的爱吧。

对于学生的恶作剧，马修从来没有真正的讨厌他们，一位优

秀的老师——马修告诉我们，想要让学生学习好，就要将爱，一

滴不漏地洒在学生们的心里，要把无限的爱释放出来。

看着这部对学生充满了无限关爱的电影，我联想到了现在，

老师看上去只想让我们学习，但他的心里却充满无限的爱。老师

是如此地爱我们，但我们却认为老师只是一个教学的机器，回复

老师的，只是一个又一个冷漠而没有一点热情的眼神和回答。每

一次我们考取一百分后，却会觉得老师脸上的笑容是因为他教学

的成果。其实不然，老师的微笑，是因为他觉得自己的爱不是白

费的，自己对孩子们洒下了无限的爱。这么看来，我反而觉得这

样的学生才是冷漠无情的吧。

生活中的老师可能没有电影中的老师那样充满乐趣和温柔，

也许老师看上去会有一些冷淡，但他们拥有无限的热情，对学生

充满了关爱。我们一定要尊敬老师，让老师得到应有的回报。

《放牛班的春天》观后感2

影片讲述的是1949年的法国乡村，音乐家马修到了一间叫

池塘之底的寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是问题

儿童，调皮捣蛋、胡作非为。体罚在这里司空见惯，学校的校长

只顾自己的前途，残暴高压。

马修尝试用自己的方法改善这种状况，他发现这里的孩子喜

欢唱歌，他为孩子们创作音乐作品，组织合唱团，决定用音乐的

方法来打开学生们封闭的心灵。

影片开始给人的感觉是阴暗的，没有希望的。在这里，教育

的方式只有一个：惩罚。马修刚到，校工的眼睛就被学生的恶作

剧弄伤。让人觉得这些学生真的是不可救药。其实，他们内心充

满了对人生的渴望，当马修让孩子们写下自己将来的梦想时，教

室出人意料的安静，孩子们都写的很认真。

教育不是居高临下，不是指手划脚，不是惩罚，不是束缚。

是平等，是宽容。是引导，引导孩子们的兴趣和天赋。引导学生

去寻找自己的兴趣爱好，按照自己的道路发展。教育是要有爱的，

孩子们需要爱，需要有人关注，马修以音乐，唤回了孩子们对生

活的希望，对自我价值的肯定。

《放牛班的春天》观后感3

电影《放牛班的春天》是一部抒情的电影，这部影片用倒叙

手法，讲述了皮埃尔从马修老师的日记回忆自己的童年，自己的

过去。

当时，马修老师当了一所寄宿学校的音乐老师。他刚进到这

所学校时，被前任的遭遇吓了一跳，孩子们的恶作剧实在令人可

怕。马修老师到学校几天后，觉得就像地狱，校长的残酷，制定

的不合理的校规……

马修老师用爱去感化了孩子们，帮孩子们写乐谱，组成了合

唱团，用他的歌曲感染孩子们。就在马修老师带着孩子们到山野

活动时，一个被校长冤枉了的孩子放火烧毁了寄宿学校报复了校

长。马修老师因此而被校长解雇，孩子们都想念老师。