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2.1.1钠教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

2.1.1钠教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册：

本节教学内容围绕人教版化学必修第一册第二章第一节“钠”的相关内容展开。主要包含以下知识点：

1.钠的基本性质，如原子序数、相对原子质量、电子排布等；

2.钠的化学性质，如与水、氧气、氯气等物质的反应；

3.钠的重要化合物，如氧化钠、氢氧化钠、碳酸钠等；

4.钠在自然界中的存在形式，如矿物、海水等；

5.钠的冶炼方法及其在工业、生活中的应用。

本节课旨在帮助学生掌握钠的基本性质、化学性质及其重要化合物，了解钠在自然界中的应用，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过学习钠的性质，能从微观角度理解其化学行为的本质；

2.培养学生科学探究精神，通过实验观察钠的反应，学会设计实验、分析数据，提高解决问题的能力；

3.培养学生证据意识，学会运用化学知识解释生活现象，形成科学思维习惯；

4.增强学生的社会责任感，了解钠在工业、生活中的应用及其对环境的影响，培养环保意识。

本章节的核心素养目标旨在引导学生从化学角度认识钠，培养其科学素养，提高实践创新能力，为学生的全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）钠的基本性质：原子序数、相对原子质量、电子排布等，这是理解钠化学性质的基础。

-举例：钠的电子排布使其具有较低的第一电离能，易失去最外层电子形成+1价离子。

（2）钠的化学性质：与水、氧气、氯气等物质的反应，这是钠的核心化学行为。

-举例：钠与水反应生成氢氧化钠和氢气，体现钠的活泼性。

（3）钠的重要化合物：氧化钠、氢氧化钠、碳酸钠等，这些化合物在日常生活和工业中有广泛应用。

-举例：氢氧化钠在造纸、肥皂制造等行业的应用。

（4）钠的应用：了解钠在工业、生活中的应用，如合金、电池等。

-举例：钠-钾合金在核反应堆中作为冷却剂的应用。

2.教学难点

（1）钠的化学性质理解：学生需要理解钠与其他物质反应的原理，如电子转移、离子形成等。

-突破方法：通过实验观察反应过程，结合微观粒子模型进行分析。

（2）钠的活泼性对实验操作的影响：钠的活泼性要求学生在实验过程中严格遵守操作规程，以确保安全。

-突破方法：演示正确的实验操作方法，强调安全意识，进行实验安全教育。

（3）钠化合物性质的理解与应用：学生需要掌握不同钠化合物的性质，并能应用于实际问题。

-突破方法：通过案例分析和讨论，让学生学会运用知识解决实际问题。

（4）钠在自然界中的存在形式：学生需要了解钠在自然界中的分布及提炼方法。

-突破方法：结合实际矿物样品和提炼工艺流程进行讲解，增加学生的直观感受。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学生的学习特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于钠的基本概念、性质和反应原理的讲解，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：针对钠的化学性质、应用及实验操作等问题，组织学生进行小组讨论，培养其合作精神和解决问题的能力。

（3）案例研究：通过分析钠在工业、生活中的具体应用案例，使学生深入理解钠的重要性和实际价值。

（4）项目导向学习：以钠的提炼和应用为主题，设计项目任务，引导学生自主探究、实践，提高学生的综合运用能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演钠原子、离子等，通过表演形式展示钠的化学性质，增强学生的学习兴趣。

（2）实验：安排钠与水、钠与氯气等反应实验，让学生亲自动手操作，观察现象，提高实验技能。

（3）游戏：设计钠元素寻宝游戏，让学生在游戏中了解钠在自然界中的分布，增加趣味性。

（4）小组竞赛：组织钠知识问答竞赛，激发学生的学习积极性，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美PPT，展示钠的基本性质、化学性质、应用案例等内容，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放钠与水反应、钠提炼过程等实验操作视频，让学生更直观地了解实验现象和操作方法。

（3）在线工具：利用化学教学平台，提供钠的相关学习资料，方便学生随时查阅、自主学习。

（4）实物展示：展示钠的样品、钠化合物等实物，让学生近距离观察，提高学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布钠的基本性质和反应原理的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕钠的化学性质，设计问题如“钠为何能与水剧烈反应？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习