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森林旅馆-幼儿园大班数学教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

森林旅馆-幼儿园大班数学教案

教学内容

本节课是幼儿园大班的数学教案，主题为“森林旅馆”。课程内容主要来源于幼儿园大班数学教材的相关章节，通过生动有趣的故事情境，引导孩子们学习简单的数学运算和几何图形。

教材章节：《数学认知与应用》第二册，第五单元“几何图形”，第24页至26页。

课程内容：

1.学习基本的加减法运算，如1+1=2，2+1=3等。

2.认识和区分不同的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。

3.通过故事情境，培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。

4.培养孩子们的团队协作意识和解决问题的能力。

教学过程中，我将结合教材内容，设计丰富多样的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，注重个体差异，因材施教，使每个孩子都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

核心素养目标

本节课旨在培养幼儿园大班孩子们的核心素养，主要包括：

1.逻辑思维能力：通过学习基本的加减法运算和几何图形的认知，让孩子们能够运用逻辑思维解决问题，提高数学运算能力。

2.观察力与注意力：在故事情境中，引导孩子们观察和分辨不同的几何图形，培养他们的观察力和注意力。

3.动手操作能力：通过小组合作完成几何图形的拼贴和制作活动，锻炼孩子们的动手操作能力和团队协作精神。

4.问题解决能力：鼓励孩子们在小组讨论中积极思考，提出解决问题的方法，培养他们的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）加减法运算：本节课重点教授10以内的加减法运算，包括1+1=2、2+1=3、3+1=4等，让孩子们能够熟练掌握并应用。

（2）几何图形认知：孩子们需要认识和区分圆形、正方形、长方形等基本几何图形，理解它们的特点和名称。

（3）故事情境中的数学问题解决：通过森林旅馆的故事情境，让孩子们能够在实际问题中应用所学的数学知识，如计算房间号码、统计动物数量等。

2.教学难点：

（1）加减法运算：对于部分孩子来说，理解加减法的概念和运算规律可能存在困难，如难以理解“加法是将两个数合并成一个数”的过程。

（2）几何图形认知：孩子们可能对几何图形的概念理解不深，容易混淆形状和名称，如将圆形误认为是正方形。

（3）故事情境中的数学问题解决：在实际问题中，孩子们可能难以将所学的数学知识与实际情况相结合，如在计算房间号码时，不知道如何运用加减法。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导孩子们通过实际操作、观察和思考来掌握数学知识，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，可以通过设置游戏化的教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习加减法运算；利用实物模型和图片，帮助孩子们更好地理解和区分几何图形；在故事情境中，引导孩子们积极参与讨论，将所学的数学知识运用到实际问题中。

教学资源

1.软硬件资源：

-教学教室

-投影仪

-计算机

-白板

-彩色粉笔

-几何图形卡片

-拼图游戏道具

-森林旅馆主题故事图片

2.课程平台：

-幼儿园教学管理系统

-数学教学资源库

3.信息化资源：

-教学课件

-动画教学视频

-互动数学游戏软件

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解数学知识和操作方法

-直观演示法：展示几何图形卡片和拼图游戏道具，让孩子们直观感知

-实践操作法：孩子们动手操作拼图游戏，实际体验几何图形的组合与分解

-小组讨论法：孩子们在小组内讨论问题，共同解决问题

-游戏教学法：设计数学游戏，让孩子们在游戏中学习数学知识

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解森林旅馆的数学问题和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习森林旅馆的数学问题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数学问题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数学学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的数学问题学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解森林旅馆中的数学问题，结合实例帮助学生理解。

突出加减法运算和几何图形认知的重点，强调实际问题解决的方法。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数学问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。