14天文学上的旷世之争（教学设计）2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测.docxVIP

14天文学上的旷世之争（教学设计）2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14天文学上的旷世之争（教学设计）2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年高中语文选择性必修下册的同步练测，主要涉及第14天文学上的旷世之争这一章节。该章节包括以下内容：

1.重点掌握文学史上的两次大论战：古文运动和五四新文学运动，理解其背景、过程及影响。

2.分析比较不同的文学流派和文学观念，如现实主义、浪漫主义、现代主义等。

3.深入解读经典文学作品，如《红楼梦》、《狂人日记》等，领会其艺术价值和历史意义。

4.培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力，能够对文学作品进行客观评价。

教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文学史上的旷世之争，提高他们对文学作品的鉴赏和分析能力。同时，注重启发学生的创造性思维，鼓励他们提出不同的观点和看法，培养独立思考的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏与创造：通过分析《红楼梦》、《狂人日记》等经典文学作品，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发他们的创造潜能，鼓励创作具有个性的文学作品。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解文学史上的旷世之争，培养批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解文学史上的重要事件和作品，理解不同文学流派和观念，传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.交流与表达：通过小组讨论、分享观点等方式，培养学生运用文学语言和表达技巧进行交流和表达的能力，提高他们的沟通协作能力。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力。在学习过程中，他们表现出以下特点：

1.知识层次：学生已经学习过中国古代文学、现代文学等基础知识，对文学作品有一定的了解。但他们在文学史上的旷世之争，如古文运动和五四新文学运动等，可能还没有深入的了解。

2.能力层次：学生在阅读理解、文字表达、思辨分析等方面具备一定的能力。但他们可能在文学鉴赏、批判性思维等方面还有待提高。

3.素质层面：学生具备一定的审美情趣和文化素养，但对文学作品的深入分析和批判性思考还需培养。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出积极的学习态度，愿意参与讨论和分享观点。但部分学生可能过于依赖教师的引导，缺乏自主学习的能力。

5.影响因素：学生的学习兴趣、学习基础、学习习惯等因素都会对课程学习产生影响。他们对文学作品的兴趣越高，学习积极性越高；反之，则可能对课程产生抵触情绪。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的自主学习能力和批判性思维。同时，通过小组合作、分享观点等方式，提高他们的沟通协作能力，使他们在文学鉴赏和创作方面得到进一步提高。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对文学史上的旷世之争进行系统的讲解，帮助学生理清思路，构建知识框架。

（2）案例研究法：通过分析《红楼梦》、《狂人日记》等经典文学作品，让学生深入理解文学史上的重要事件和作品。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养合作精神和批判性思维。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同文学流派的代表人物，进行辩论，增强对不同文学观念的理解。

（2）实验：引导学生通过创作短篇小说或诗歌，体验不同文学流派的特点，提高创作能力。

（3）游戏：设计有关文学史上的旷世之争的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文学史上的旷世之争的时间轴、重要事件和作品，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放有关文学史上的旷世之争的纪录片或讲座，让学生更直观地了解历史背景和争议焦点。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课堂外进行交流和分享，拓宽学习渠道。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《14天文学上的旷世之争》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经对两个相互矛盾的观点感到困惑，不知道该如何选择？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天文学上旷世之争的奥秘。

二、新课讲授（