高中信息技术教学案[全套].pdfVIP

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课题：信息与信息技术

教学时间：

授课班级：

教学目标：1.知道信息的含义；

2.理解信息技术的含义；

3.知道获取信息的主要途径。

教学重点：理解信息技术的含义

教学难点：信息技术的含义

教学方法：教授、分层、分组讨论法

教学过程：

一、课程导入

1.人类已跨进21世纪，迎来了信息时代。在这个时代里，以计算机技术、

微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、

文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。当然

了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以

对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论

。

二、新课讲授

1．说了这么半天的信息技术，首先让我们来了解一下什么叫信息。

信息是指对人们有用的消息。

那么什么又叫消息呢。在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另

外一个信息单位叫一个消息。

而在习惯中，消息是一种新闻的体裁。明白载体的含义。

而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是：数据是用来描述对象、概

念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。

当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信

息。

2．明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技

术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。

获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。

处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们

有用的部分。

存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存

储还是使用别的方法进行存储。

传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。

3．获取信息的途径一般有两种：直接的，间接的。

直接的方法的优点有：信息可靠性强

直接的方法的缺点有：费时、费力

直接的方法举例：做科学研究、做调查

间接的方法的优点有：省时、省力

间接的方法的缺点有：信息可靠性不强

专业知识分享

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间接的方法举例：报刊杂志、电视广播、计算机网络等。

在信息技术的课程中，我们主要讲解从使用计算机进行信息处理。

在有目的的进行信息的搜集和获取，并对所得的信息进行加工处理，并保存和

传输。

三、信息技术的发展

1．远古时代，人们是通过感观来收集和处理信息。

2．近代，电报、电话的发明扩大了人们处理信息的时间，缩短了空间。

3．当代，计算机网络的发展使人们传输和处理信息的能力得到了极大的发

展。

讨论：1、每个同学举出你身边是信息的案例；反过来找出一些承运信息的载体

。

2、找出信息和信息技术之间的差异。

小结：

1．什么信息？

2．什么是信息技术？

3．人们获取信息的主要途径。

第二节：计算机的基础知识.doc

课题：计算机的基础知识

教学时间：授课班级：

教学目标：

1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。

2、了解电脑的分类及其特点。

3、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣

。

教学重点：计算机的发展历史

教学难点：计算机的发展历史

教学方法：教授、讨论法

教学过程：

一、课程导入：

电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工

作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。利用计算机进行信息处理已经

成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡

量一个文化水平高低的标志之一。

电脑，也称为电子计算机或计算机。自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广

泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。