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2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册化工流程习题教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:化工流程习题解析与应用
2.教学年级和班级:高一下学期,普通高中一年级某班
3.授课时间:2023-2024学年第二学期,具体时间待定
4.教学时数:45分钟或1课时
课程设计内容:
一、导入(5分钟)
1.复习上节课所学的化工流程基本概念。
2.激发学生思考化工流程在实际生产中的应用。
二、课堂讲解与练习(25分钟)
1.选取人教版(2019)必修第二册化学教材中与化工流程相关的习题,进行讲解与解析。
2.引导学生理解习题中涉及的反应原理、设备选用、工艺流程等知识点。
3.示例解析以下类型习题:
a.物料平衡计算题
b.化工设备选用题
c.工艺流程分析题
三、小组讨论与分享(10分钟)
1.将学生分成小组,针对课堂讲解的习题进行讨论,分享解题思路和方法。
2.各小组代表进行汇报,其他学生补充和提问。
四、课堂总结与拓展(5分钟)
1.总结本节课所学内容,强调重点知识点。
2.提示学生在课后关注化工流程在实际生产中的应用,拓宽知识视野。
五、课后作业(课后自主完成)
1.完成教材中与化工流程相关的习题,巩固所学知识。
2.鼓励学生查阅资料,了解化工流程在生产实际中的应用案例,提高学习兴趣。
核心素养目标
1.掌握化工流程的基本原理和操作方法,提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
2.培养学生分析、推理和评价化工流程的能力,提升科学思维水平。
3.增强学生对化学与生产、生活的联系的认识,激发社会责任感和创新精神。
4.培养学生合作学习、沟通交流的能力,提高团队协作素养。
重点难点及解决办法
1.重点:化工流程中物料平衡计算、设备选用及工艺流程分析。
解决办法:通过讲解典型例题,引导学生运用所学知识解决问题,强化理论联系实际的能力。
2.难点:分析化工流程中的复杂问题,如多步骤反应、设备参数优化等。
突破策略:采用小组讨论、分享解题思路,培养学生合作解决问题的能力;结合实际案例分析,帮助学生理解难点知识。
3.难点:将化学知识应用于实际生产中的创新思维。
解决办法:鼓励学生关注化工领域的发展动态,进行课后拓展阅读,激发学生的创新意识和兴趣。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有人教版(2019)必修第二册化学教材,提前指导学生预习本节课相关内容。
-准备与化工流程相关的习题资料,用于课堂讲解和练习。
2.辅助材料:
-收集和整理与化工流程相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上直观展示化工设备、工艺流程等。
-准备化工流程实际案例,用于课堂讨论和拓展学生视野。
-设计和制作教学课件,包括重要知识点的梳理、典型习题解析等。
3.实验器材:
-如果条件允许,准备与化工流程相关的实验器材,如反应釜、蒸馏装置等,以便进行现场演示。
-确保实验器材的完整性和安全性,提前进行调试和检查。
4.教室布置:
-根据教学需要,将教室划分为讲解区、讨论区和实验操作台。
-讲解区:配备多媒体设备,方便展示课件和多媒体资源。
-讨论区:设置小组讨论桌椅,便于学生进行小组讨论和分享。
-实验操作台:设置在教室安全区域,确保实验过程的安全性。
5.其他准备:
-提前与实验员沟通,确保实验器材和试剂的供应。
-准备课堂活动所需的教学工具,如白板、记号笔等。
-配置网络资源,以便在课堂上实时查阅相关资料。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解化工流程的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,如化工流程在实际生产中的应用,激发学生思考,为课堂学习化工流程内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确化工流程教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习化工流程的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,如化工流程如何优化生产效率,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的化学知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解化工流程知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕化工流程中的问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练
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