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2025届高三语文开学第一课教学设计
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:高三语文开学第一课——《经典文学作品鉴赏》
2.教学年级和班级:2025届高三(1)班
3.授课时间:2023年9月1日(星期一)上午第一节课
4.教学时数:45分钟
课程内容设计:
1.导入(5分钟):通过引入经典文学作品的魅力,激发学生对本学期语文课程的学习兴趣。
2.课程内容介绍(10分钟):简要介绍本学期将要学习的经典文学作品,包括作者、背景、主题等。
3.作品鉴赏方法指导(10分钟):教授学生如何鉴赏经典文学作品,提高他们的文学素养。
4.课堂互动(10分钟):分组讨论,让学生分享自己最喜欢的经典文学作品及理由。
5.课堂小结(5分钟):对本节课的主要内容进行总结,强调经典文学作品的价值和意义。
6.课后作业布置(5分钟):要求学生预习本学期的第一篇经典文学作品,为下一节课做好准备。
教学目标:
1.让学生了解本学期将要学习的经典文学作品,提高他们的文学素养。
2.培养学生对经典文学作品的鉴赏能力,激发他们的学习兴趣。
3.引导学生认识到经典文学作品的价值和意义,培养他们的人文素养。
教学重点:
1.经典文学作品的介绍和鉴赏方法。
2.学生对经典文学作品的兴趣和鉴赏能力的培养。
教学难点:
1.如何让学生充分理解经典文学作品的内涵和价值。
2.如何提高学生对经典文学作品的鉴赏能力。
二、核心素养目标
1.提升文学鉴赏能力:通过本节课学习,使学生能够理解并欣赏经典文学作品的内涵、艺术特色及其在文学史上的价值,培养他们对文学作品的深度解读和评价能力。
2.增强文化自信:通过接触和理解经典文学作品,激发学生对中国传统文化的自豪感,增强文化自信,树立正确的历史观、民族观和国家观。
3.培养审美情趣:引导学生体验和感悟经典文学作品中的美,培养健康的审美情趣,提升生活品质。
4.发展思维品质:通过分析和评价文学作品,训练学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维,提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)经典文学作品的基本信息掌握:本节课的核心内容是让学生掌握经典文学作品的作者、时代背景、主题等基本信息。例如,《红楼梦》的作者是曹雪芹,反映了清代封建社会的衰落,作品主题涉及爱情、亲情、友情等多重关系。
举例:《红楼梦》中的人物关系错综复杂,学生需要掌握贾、史、王、薛四大家族的主要成员及其关系,以及作品所反映的社会背景。
(2)作品鉴赏方法:教授学生如何从文学角度鉴赏经典文学作品,包括作品结构、人物形象、艺术手法等方面。
举例:分析《西游记》中孙悟空的形象,探讨作者吴承恩如何通过生动的描绘和对比手法塑造这一角色。
(3)核心素养培养:关注学生在文学鉴赏、文化自信、审美情趣和思维品质方面的培养。
举例:通过学习《水浒传》,使学生了解中国古代农民起义的历史背景,增强民族自豪感,同时培养审美情趣和批判性思维。
2.教学难点
(1)文学作品深层含义的理解:经典文学作品往往具有丰富的内涵和象征意义,学生难以把握。
举例:《论语》中孔子的言论,学生需要理解其背后的哲学思想和道德观念,这对于他们来说是一大挑战。
(2)文学作品的艺术特色分析:经典文学作品的艺术手法多样,学生需要学会分析这些手法及其作用。
举例:《庐山谣》中运用了大量的修辞手法,如对偶、排比等,学生需要理解这些手法如何增强作品的感染力。
(3)文化背景的融入:经典文学作品往往与特定时期的文化背景密切相关,学生需要了解这些背景知识。
举例:在学习《离骚》时,学生需要了解屈原所处的战国时期的历史背景,以及楚辞的特点,这对于他们来说是一个难点。
(4)思维品质的培养:引导学生运用逻辑思维、批判性思维和创新思维分析文学作品。
举例:《三国演义》中的战争策略,学生需要分析其中的逻辑关系和策略智慧,提高解决问题的能力。
四、教学资源
1.硬件资源:
-课堂教学使用的多媒体设备
-学生用笔记本电脑或平板电脑
-投影仪
-实物投影仪(用于展示文学作品原文)
2.软件资源:
-课文朗读软件
-文本编辑和注释软件
-电子白板软件
-教学管理系统
3.课程平台:
-学校内部学习管理系统(LMS)
-在线课程资源平台(包含电子课本、教案、相关教学视频等)
4.信息化资源:
-电子版课本
-教学PPT
-课文音频资料
-与课文相关的视频资料(如文学作品改编的电影、纪录片等)
-互动教学软件(如在线讨论、答题系统等)
5.教学手段:
-课堂讲授
-小组合作学习
-情境模拟与角色扮演
-互动问答
-课后在线讨论与作业
-电子作品展示与评价
-课堂反
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