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美丽的耳朵-幼儿园小班美术教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

美丽的耳朵-幼儿园小班美术教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园小班美术教案，主题为“美丽的耳朵”。教学内容主要围绕耳朵的形状、颜色和线条展开，通过观察、讨论和动手实践，让学生发挥想象力和创造力，绘制出自己心中的美丽耳朵。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.教材章节：《幼儿园美术课程》第一册，第五课“美丽的耳朵”。

2.内容列举：学习耳朵的基本形状，如圆形、椭圆形等；了解耳朵的颜色变化，如黑色、棕色、粉色等；通过线条描绘耳朵的轮廓和细节。

3.结合学生已有知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的绘画技巧，如画直线、曲线、圆等基本形状，以及对颜色有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步学习耳朵的绘画方法，提高学生的绘画技能和审美能力。

4.实用性：本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，让学生通过观察身边的同学和老师的耳朵，发现耳朵的美丽之处，培养学生的审美观念和观察能力。同时，通过动手实践，提高学生的绘画技巧和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创新思维和动手实践能力。

1.审美情感：通过观察、讨论和动手实践，让学生发现耳朵的美丽之处，培养学生的审美观念和观察能力，使学生在绘画过程中体验到美的享受和创作的快乐。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象力和创造力，绘制出自己心中的美丽耳朵，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.动手实践能力：通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和操作能力，使学生在动手实践中感受到绘画的乐趣，培养学生的动手能力和自我表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会观察耳朵的形状、颜色和线条，并能运用到绘画中。

2.培养学生的想象力和创造力，绘制出具有个性的美丽耳朵。

难点：

1.如何引导学生发现耳朵的美丽之处，培养审美观念和观察能力。

2.如何激发学生的创新思维，突破绘画过程中的创意瓶颈。

解决办法：

1.采用观察、讨论和动手实践相结合的方式，引导学生关注耳朵的形状、颜色和线条，将其运用到绘画中。

2.提供丰富的绘画素材和参考图片，激发学生的创新思维，鼓励他们大胆尝试和表达。

3.组织小组合作活动，让学生相互启发、借鉴，共同完成绘画作品。

4.教师进行个别辅导，针对学生的特点和问题进行指导，帮助其克服绘画过程中的困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.直观演示法：教师通过展示耳朵的图片和实物，让学生直观地了解耳朵的形状、颜色和线条，激发学生的兴趣和好奇心。

2.引导发现法：教师引导学生观察身边的同学和老师的耳朵，发现耳朵的美丽之处，培养学生的审美观念和观察能力。

3.实践操作法：教师提供绘画素材和参考图片，让学生动手实践，绘制出自己心中的美丽耳朵，提高学生的绘画技巧和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放与耳朵相关的图片、视频和音乐，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，展示耳朵的绘画步骤和技巧，让学生跟随教程进行学习和实践。

3.互动评价：利用教学软件进行学生作品的展示和互动评价，让学生相互借鉴、学习，提高学生的绘画水平和审美能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“美丽的耳朵”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“美丽的耳朵”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“美丽的耳朵”教学目标和“美丽的耳朵”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“美丽的耳朵”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“美丽的耳朵”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“美丽的耳朵”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“美丽的耳朵”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“美丽的耳朵”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“美丽的耳朵”重点，强调“美丽的耳朵”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“美丽的耳朵”的绘画方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“美丽的耳朵”知识的应用，提高实践能力。

在“美丽的耳朵”新课呈现结束后，对“美丽的耳朵”知