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【教科版】三年级上册科学实验参考

三年级上册科学(教科版)部分实验参考

实验名称:造一张纸

材料:透明杯子、水、筷子、棉布、放大镜。

步骤:

1、把一小块废纸撕碎,放在杯子里,用水浸泡直到能够捣碎。

2、搅拌纸屑和水,调成稀浆状。

3、将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。(在棉布下面

和毛巾上面添加报纸吸水效果更好)

4、观察我们造的一张纸。

结论:认识一纸是用细小纤维叠加压制而成的。(正是这种结构

方式,纸的纤维之间有许多工作空隙,所以,容易吸水,渗透水。)

实验名称:水和食用油的比较

材料:2个塑料杯、1片玻璃、2支筷子、2支试管、2根长木条、

1个水槽、2支滴管、1张报纸片。

步骤:

(一)观察水和食用油

1、用眼比较水和食用油的颜色、透明度;

2、用鼻子比较它们的气味;

3、倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度;

4、用木条搅拌比较它们的流动速度;

5、比较木条上两种液体下滴的状况。

结论:水没有颜色、食用油有颜色,水透明,食用油不透明。水

流动快,食用油流动慢。水渗透性较弱,食用油渗透性强。

(二)液滴比较

1、用试管将水的食用油分别滴到玻璃上(或蜡光纸);

2、观察记录比较液滴形状;

3、将两种液体滴在报纸上,观察。

结论:一滴油比一滴水要瘪一些,因为它张力小一点。水要圆一

些,张力大一点。而且是它们的大小不同;水的浸润速度和面积大小

要超过油滴。

实验名称:比较水和油的轻重

1、将油和水混在一起,观察混合物的分层情况;

2、将同一木条放入装有两种液体的试管中,观察木条在两种液体

中的沉浮状况。

结论:同样多的油比同样多的水要轻。

实验名称:比较空气和水

材料:吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯。

步骤:

1、准备1杯水,1个装满空气的透明塑料袋,直接观察比较空气

和水的特征。

2、在水槽里盛大半多的水,将吸管伸入槽底,向槽内吹气;

3、在透明塑料袋装满空气,装袋口系紧,放入水中。

4、观察生活中风流动的现象

结论;相同点:无色、无味、透明、会流动、都是一种物质。

不同点:水看得见,空气直接看不见;水重,空气轻;水可以摸

到,空气摸不到。

实验名称:空气占据空间吗

材料:1个矿泉水瓶子、3根吸管、1块橡皮泥、1个水槽。

步骤:

实验一:

1、将瓶子装满水,向瓶子里插入两根吸管,用橡皮泥堵住瓶口;

2、通过吸管向瓶内吹气。

(可插入一根吸管,双方握住瓶子,将水挤出)

实验二:

1、把一团纸巾放在一个玻璃杯子的杯底;

2、将杯子竖直扣入水中;

3、观察纸巾是否会被水浸湿。

(注意在杯子倒扣水中时不要倾斜,纸巾要塞放杯底,并放牢。)

结论:空气会占据空间,也就是说同一空间不会被两种物质同时

占据。

实验名称:空气占据空间的变化

材料:2支注射器、纯净水

步骤:

1、用一支注射器抽进20ml的空气;

2、用手指堵住管口,用力向下压活塞;

3、用同样大小的力拉活塞;

4、用另一支注射器,抽进与空气同样多(20ml)的水;

5、用手堵住管口,用与前试验时同样大小的力压、拉塞。

结论:空气可以被压缩到一个较小的空间或扩张到一个较大的空

间,而液体一般情况下能保持占据空间的大小(体积)不变。

实验名称:空气的重量

材料:1根长细木条、3根细线、1块橡皮泥、2个气球、1个皮

球、1个托盘天平。

实验一:

1、在一根细木条上用尺子确定一个中心点,系上一根细绳。

2、再在细木条两端固定点上拴上细线;

3、在木条的两端分别系上一个没有充气的气球;

4、调整木条,使木条达到平衡。(可以在木条的两端加橡皮筋泥

调整平衡,或调整木条

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