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二年级下册语文教学工作计划（精选5篇）

二年级下册语文教学工作计划1

学情分析

通过一年半的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积

累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的

学习习惯。但学生的学习自觉性较差，语文素养不高，读书、写

字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。

教材分析

新版二年级下册的教材仍然以专题组织单元，共安排八个单

元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科

技”“故事”“历史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，

八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童

趣，语言规范，浅显易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规

律。

教学目标

1、认识常用的汉字450个，会写250个。

2、熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法。

3、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁。

4、培养正确、良好的写字习惯。

5、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

6、培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

7、诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的优美。

8、认识课文中出现的常用标点符号。

9、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

10、能认真倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人交流大方

自然，有礼貌。

教学重难点

1、认识常用汉字450个，会写250个培养正确、良好的写

字习惯。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴趣，

感受阅读的乐趣。

工作措施

1、详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施教，有的

放矢。

2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版

教材特点和编排内容。

3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生

学习兴趣，培养各种学习习惯和学习方法。

4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。

二年级下册语文教学工作计划2

一、指导思想

以《语文课程标准》为指导，以阳光课堂为主渠道，努力打

造阳光语文教学，全面提高学生的语文素养，培养学生的创新精

神和创新能力，促进学生的全面发展。

二、学生情况分析

经过一年半的语文学习，学生学会了一些学习语文的基本方

法，有了阅读的兴趣，整体语文能力有了显著提高，语文实践活

动开展的丰富多彩，在生活中学语文，用语文。还有5、6个学

生学习语文还有些吃力，需要加强点拨，指导，增强学习语文的

信心。

三、教材分析

本册教材构建了开放、富有活力的教材体系。设计了八个专

题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：

春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于

创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，

善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、4篇课文和

一个语文园地。本册共有32篇课文，为体现与中年级的衔接，

安排了4篇略读课文，八组课文之后，安排了六篇选读课文，供

学生课外阅读。

四、本学期教学目标

1、继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字

音，结合词句等语言环境

3、理解意思。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养

成良好写字习惯，书写规范、端正、整洁、感受汉字的形体美。

4、继续使用音序查字法和部首查字法，培养独立识字的能

力。

5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、

有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

6、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意在阅读

中主动积累词句。

7、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想

法。养成爱护图书的习惯。

8、积累自己喜欢的成语，对联、古典诗词。

9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，

认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简

短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

10、写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学

习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号