教学原创《第一单元植物的生长变化》教案教学设计-科学教案-三年级下册科学.docx

教学原创《第一单元植物的生长变化》教案教学设计-科学教案-三年级下册科学

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教学内容

本节课为人教版三年级下册科学第一单元《植物的生长变化》的第一课时。主要内容为《植物的茎》。通过本节课的学习，使学生认识植物的茎，了解植物茎的种类、特点和功能，培养学生的观察、操作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力，以及培养学生的团队合作意识和环保意识。通过观察植物的茎，使学生掌握观察、描述和分析植物茎的方法，提高学生的观察和分析能力。在实践操作中，培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。同时，通过团队合作，培养学生的合作意识和沟通能力，增强学生的团队协作能力。此外，通过学习植物茎的功能，使学生认识到植物茎在生态系统中的重要作用，提高学生的环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的科学课程中已经学习了植物的基本特征，如植物的生长、开花和结果等。他们对植物有了初步的认识，了解植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件。此外，学生在数学课程中学习了测量和比较的方法，这为本节课测量植物茎的长度做好了铺垫。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对身边的自然现象充满好奇心，他们喜欢通过观察、动手操作来探索问题。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式。此外，学生的动手操作能力较强，具备一定的观察和描述能力，但分析问题和解决问题的能力仍有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解植物茎的内部结构及其功能时可能存在一定的困难。此外，学生在观察植物茎时，可能难以区分不同种类的植物茎，以及对植物茎各部分的名称和功能混淆。另外，在测量植物茎长度时，学生可能对测量方法和数据处理产生疑问。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级下册科学》第一单元《植物的生长变化》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和记录。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括不同种类植物的茎的图片、茎的结构图解、植物茎生长的视频等，以帮助学生更直观地理解植物茎的种类、特点和功能。

3.实验器材：本节课需要准备的实验器材包括尺子、剪刀、透明胶带、盆栽植物、放大镜等。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查是否有损坏或缺少的器材，并及时补充或修理。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组配备一张实验操作台，台上摆放整齐实验器材和教材。在教室内设置一个展示区，用于展示学生实验成果和分享心得。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课程导入、知识讲解、实验操作、互动环节等，以吸引学生的注意力，提高课堂的趣味性。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括观察植物茎的任务、测量茎长度的任务等，以便学生在课堂上能够有目的地进行学习和记录。

7.植物茎模型：准备一些植物茎模型或实物，用于展示和讲解植物茎的结构和功能，帮助学生更直观地理解植物茎的内部构造。

8.教学评价表：为学生准备教学评价表，包括对学生的观察、操作、表达等方面的评价，以便在课堂结束后对学生的学习情况进行总结和反馈。

9.安全提示：在教学过程中，提醒学生注意实验操作的安全，避免剪刀、尺子等器材造成伤害。同时，教育学生爱护植物，不要随意折断或伤害植物。

10.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包括对本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等方面的详细指导，以便教师能够顺利地进行课堂教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解植物茎的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习植物茎内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确植物茎教学目标和植物茎重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保植物茎教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习植物茎的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入植物茎学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物的基本特征，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为植物茎新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解植物茎的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出植物茎的重点，强调植物茎难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕植物茎问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考