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大班认识数字9和10教案6篇（经典版

大班认识数字9和10教案6篇

（经典版）

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序言

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大班认识数字9和10教案6篇

预先准备好教案可以让我们更加专注于教学过程，提高教学效果，教师写一份教案，是为了让学生在课堂上更快地掌握知识要点，以下是本店铺精心为您推荐的大班认识数字9和10教案6篇，供大家参考。

大班认识数字9和10教案篇1

（一）联系生活，导入新课

故事:有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔细，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二朵蘑菇，老三也采了一朵，老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶，兄弟们都采到了蘑菇，只有老四什么也没采到。

（二）创设情境，探索1、教学例1、

思考每个小兔采的磨菇可以用哪一个数表示？强调说明一个也没有用0表示，0与1、2、3一样也是一个数。并强调0就是什么都没有。

（三）学例2及0的写法。

1、出示例2图，让学生想、说。

Ⅰ地上一共有多少个萝卜？Ⅱ老四拔走了几个萝卜？

Ⅲ地上还有萝卜吗？用什么表示？

2、今天我们认识了0，在什么时候要用0来表示？

一个物体也没有和没有了就用0来表示

3、教写0。着重说明起笔、拐弯和收笔，拐弯要圆滑。

4、教学例3、

先让同学拿出自己的直尺，看直尺开始的地方是几？直尺上的数是怎样排列，请你从左到右依次读一读。

再看看直尺图，找出0，体问：0在1的前面还是后面？

直尺上刻度的起点是几？体会0可以表示起点。

请小朋友按顺序读数，不看直尺，从0数到5.从5数到0。

（三）多样练习

1、想想做做1学生独立填写，说说最后一题为什么填0？

2、想想做做2填写后同桌互查。

3、想想做做3、

比一比，谁写的最好？两题排列的顺序一样吗？

4、想想做做4、

说说你在哪儿见过0，除了书上的以外，你还在哪些地方见过0？

四、大于、小于或等于

（一）导入新课

故事：第三天，小兔子们又去采蘑菇了，今天的蘑菇比较少了，他们才采到四朵蘑菇，他们回到家，准备吃了，（出示：四只兔子和四朵蘑菇一一对应。=兔子和蘑菇的数量一样多。）这时兔妈妈回来了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，妈妈没得吃怎么办？（兔子比蘑菇多了一个。﹥）老大和老二想平时妈妈那么辛苦，应该让妈妈吃，所以老大和老二就偷偷走掉了。（这时兔子的数量比蘑菇少，﹤）出示：=、﹥、﹤

（二）教学新课

1、出示森林运动会场景

横幅上的字是森