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三年级语文教师工作总结（通用5篇）

三年级语文教师工作总结1

时间真的过得很快，上课的点点滴滴还在脑海里不断地回荡，而现在已经学

期结束了。这一年来的教学工作，让我成长了很多，也更能总结自己。以下就是

我自己的三年级工作总结：

一、认真备好课

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课既要备教材、备教法，

又要备学生。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性。我明白

备课的重要性，所以，根据学校的教学计划，花费较大的力气用在备课上，认认

真真钻研教材和教法，了解班级学生的点，根据不同的课文类型，根据学生掌握

知识的实际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每一课都要有一定的针对性。

二、调动学生的上课积极性

备课充分，能适当地调动学生的积极性，但还不够。要想上课效果好，还要

有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。所以，

上课一定要设法使学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这

点做好。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我们教师的情绪不应该爱到影

响，更不能把这种情绪带到教学中，让原本正常的讲课爱到了冲击，发挥不到应

当的水平，以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带情绪上课，认真研究方

法，采取有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的积极性。

三、培养学生良好的行为习惯

有人说：好的习惯就是成功的一半。也有人说:习惯决定了成败。的确是这

样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上

是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，

我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，

要团结同学，关心集体等等。其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地

做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习的习惯，如课前预习、

课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书

等习惯。通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。

四、扩大语文学习范围

俗话说得好“生活处处是语文”。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，

光靠书本上有限的知识是远远不够的，只有用大语文观才能培养出高素质的学生

来。在教学中，我除了完成教科书上的任务外，还会去鼓励学生到生活中去学语

文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学知识，向学

生推荐古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材

料。

五、认真做好帮教工作

对双有生的帮教工作，本人一直在认真地做，特别是对学习成绩不理想、学

习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓励增强学习

信心，帮助他们补缺补差，交给他们一定的学习方法，让他们能跟大多数同学一

道进步。

六、认真完成学校分配任务

在完成语文教学工作外，还参加了中国远程班主任培训。我虽然年龄大了，

但是不甘落后。利用课余时间，学模块、看视频，认真完成每一个模块的作业，

经常受到校领导的好评。通过学习，受益匪浅。

总之，在工作中虽然取得了一定的成绩，但也荐在着不少问题，今后还要努

力学习，不断提高自己的各方面的能力，进一步做好学校的工作。

三年级语文教师工作总结2

本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以

下几个方面加以总结。

一、抓住课堂

以往上课，经常在不经意间德育的内容就多了，多了学生听不进去的说教，

忽视了语文知识的学习。本学期，我有意改变这种现状，课前认真备课，认真梳

理课文的重难点、知识点、训练点，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的

有意注意，使其保持注意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的

兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，

克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生思考的兴趣，课

堂上讲练结合，给学生思考和动笔的时间。

二、注重习惯

三年级是学生养成良好习惯的关键所在。根据学生的特点和能力水平，从小

处着手，安排语文活动，以此提高学生良好习惯的养成。

1、文具摆放，每次走进教室，对学生乱糟糟的桌面就很头疼，因此，我强

调：文具盒与课本必须放置在课桌左上角。因为我发现：相对用手习惯，不会在

课堂上碰掉，而且作为学生小动作较多发生在右手上。因此，我只要走进教室，

第一件事就是看桌面，检查每一位学生的文具摆放