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小小测量员-幼儿园中班数学教案

授课内容

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授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于幼儿园中班数学教案，主题为“小小测量员”。该章节内容主要包括认识长度单位（如厘米、米）、学习使用尺子进行测量、以及通过实际操作来理解长度单位的概念。学生将学习如何使用尺子测量不同的物体，如书本、玩具等，并记录测量结果。此外，学生还将通过互动游戏和实践活动，培养观察力、动手能力和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习“小小测量员”这一章节之前，学生已经学习了基本的数学概念，如数字、形状等。在此基础上，本节课将引导学生将已有知识运用到实际测量中，进一步巩固和拓展数学知识。通过本节课的学习，学生将能够将数学知识运用到日常生活中，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在数学思维能力、动手操作能力、团队协作能力以及问题解决能力四个方面。首先，通过实际操作和观察，学生能够培养数学思维能力，理解长度单位的概念，并能将数学知识运用到日常生活中。其次，学生通过使用尺子进行测量，培养动手操作能力，提高观察力和精细动作能力。此外，学生在小组活动中能够培养团队协作能力，学会与他人合作共同完成任务。最后，通过解决实际测量问题，学生能够培养问题解决能力，提高分析问题和解决问题的能力。总之，通过本节课的学习，学生能够在数学思维、动手操作、团队协作和问题解决等方面得到综合提升。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识长度单位：厘米、米。学生需要理解长度单位的概念，并能够正确使用这些单位进行测量。

（2）使用尺子进行测量。学生需要掌握使用尺子的方法，包括如何放置尺子、如何读取测量结果等。

（3）通过实际操作来理解长度单位的概念。学生需要通过实践活动，如测量物体长度，来巩固对长度单位的理解。

（4）记录测量结果。学生需要学会如何将测量结果进行记录，包括填写测量表格等。

2.教学难点：

（1）长度单位的理解。学生可能对长度单位的概念感到困惑，难以理解厘米、米等单位的大小。

（2）使用尺子进行测量。学生可能对如何正确使用尺子进行测量感到困惑，如尺子的放置位置、读取结果的方法等。

（3）精确测量。学生可能对如何进行精确测量感到困难，如如何对齐尺子、如何读取准确的测量结果等。

（4）记录测量结果。学生可能对如何准确记录测量结果感到困惑，如填写测量表格的方法等。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过实际操作、互动游戏等教学方法，帮助学生理解和掌握长度单位的概念，提高测量技能和记录能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保每个学生都能够克服难点，掌握本节课的核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小小测量员-幼儿园中班数学教案》这本教材。教材中应包含长度单位的概念、测量方法、测量实践活动等内容，以便学生能够按照教学进度跟随学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些不同长度单位的图片，如厘米、米等，以便学生能够直观地理解长度单位的大小。此外，还可以准备一些测量工具的图片，如尺子、卷尺等，帮助学生认识和掌握测量工具的使用方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些测量工具，如尺子、卷尺等，以及一些测量对象，如书本、玩具等。在准备实验器材时，要确保每个学生都能够独立使用这些工具，并进行安全的测量活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的互动和合作，可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有一个操作台，上面放置了测量工具和测量对象。此外，还可以在教室中设置一些展示区，用于展示学生的测量结果和作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长度测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是测量吗？测量在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于测量的图片或视频片段，让学生初步感受测量的重要性。

简短介绍长度测量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长度测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长度测量的基本概念、工具和原理。

过程：

讲解长度的定义，包括其主要组成元素或单位。

详细介绍测量长度的工具，如尺子、卷尺等，以及如何正确使用这些工具。

3.长度测量实践活动（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生深入了解长度测量的特性和重要性。

过程：

进行一次长度测量实践活动，让学生亲自动手进行测量。

指导学生如何正确使用尺子进行测量，并记录测量结果。

让学生分组讨论测量结果，并分享彼此的测量心得。

4.学生小组讨论（1