新生物《第一章人的由来》教学设计教案下-whsdja教案-初一下册生物.docx

新生物《第一章人的由来》教学设计教案下-whsdja教案-初一下册生物

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初一下册生物《人的由来》

2.教学年级和班级：初一（1）班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解人类的起源和进化过程。

2.掌握人类的生殖和发育特点。

3.培养学生的观察和分析能力。

三、教学内容

1.人类的起源和进化

2.人类的生殖和发育

四、教学过程

1.导入：通过展示人类的进化过程图片，引起学生的兴趣。

2.讲解：讲解人类的起源和进化过程，重点讲解人类的生殖和发育特点。

3.实践：学生分组讨论，分析人类的生殖和发育过程，并展示自己的观点。

4.总结：教师总结人类的起源、进化过程和生殖、发育特点，强调重点知识。

5.作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

五、教学策略

1.采用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解人类的起源和进化过程。

2.通过分组讨论和实践，培养学生的观察和分析能力。

3.注重知识的巩固，通过练习题及时检查学生的学习效果。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

3.练习题成绩：对学生的练习题进行评分，了解学生的掌握程度。

七、教学资源

1.人类起源和进化过程的图片、视频等教学资源。

2.相关的练习题和讨论题目。

八、教学注意事项

1.注意调整课堂节奏，保证教学内容的完整性。

2.关注学生的学习状态，及时解答学生的疑问。

3.注重知识的巩固，防止学生遗忘。

核心素养目标

1.生命观念：通过学习人类的起源和进化过程，使学生建立生命发展的观念，理解生命的多样性和生命的价值。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和观点分析人类生殖和发育的能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学探究：通过观察、分析人类的生殖和发育过程，培养学生的实践操作能力和探究精神，使学生在实践中发现问题、解决问题。

4.社会责任：使学生认识到生物科学对于人类社会的重要性和应用价值，培养学生的社会责任感，激发学生对生物科学的热爱和兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了生物的一些基础知识，如动植物的特点、细胞结构等。初中阶段，学生在生物课上已经学习了人类的身体结构、生理功能等，对人类的生殖和发育有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在动植物、人体生理等方面，对于探索生命奥秘的课题较感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏好通过实验、观察等实践活动来学习，对于理论知识的学习可能需要更多的实际案例和图片等教学资源来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《人的由来》这一章节的学习中，学生可能对人类的起源和进化过程的理解存在困难，尤其是对于进化理论的具体内容和科学依据。此外，学生对于人类的生殖和发育过程可能存在一些模糊的认识，需要通过实践活动和观察来进一步加深理解。同时，学生可能对于一些生僻的生物学词汇和概念的理解有所困难，需要教师的耐心讲解和辅导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解人类的起源和进化过程，以及生殖和发育特点，引导学生掌握相关知识。

b)讨论法：学生分组讨论人类的生殖和发育过程，培养学生的观察和分析能力，促进学生之间的交流与合作。

c)实践法：学生动手进行实验或观察，亲身体验人类的生殖和发育过程，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示人类的起源和进化过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

b)教学软件：运用教学软件进行辅助教学，如模拟实验、动画演示等，帮助学生更好地理解人类的生殖和发育过程。

c)网络资源：利用网络资源，如科普文章、科研论文等，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识视野。

d)虚拟现实技术：通过虚拟现实设备，如VR眼镜等，让学生身临其境地感受人类的起源和进化过程，增强学习的真实感和沉浸感。

e)教学互动平台：利用教学互动平台，如班级微信群、在线学习平台等，方便教师与学生之间的交流与合作，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

f)模型和实物：展示人类的生殖器官模型或实物，让学生更直观地了解人类的生殖和发育过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

g)作业和练习：布置相关的作业和练习题，巩固所学知识，及时检查学生的学习效果，并提供针对性的辅导。

h)评价与反馈：通过课堂表