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Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册

教学内容

《Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking》教学设计，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册。本节课主要围绕世界各地节日和庆典展开，教学内容包括：

1.SectionA：听力练习，让学生了解不同文化背景下的节日及其庆祝方式，如美国的感恩节、印度的排灯节、墨西哥的亡灵节等。

2.SectionB：对话练习，讨论节日的起源、传统习俗、食物和活动等，提高学生的听说能力和跨文化交际意识。

3.SectionC：小组活动，让学生介绍自己了解的一个节日，分享节日趣事，培养团队协作和口语表达能力。

4.FurtherListening：拓展听力，让学生了解更多节日背景知识，提高英语听力水平。

5.Project：设计一个节日活动，让学生运用所学知识，实际操作，激发学习兴趣。

本节课内容紧密联系教材，注重听说训练，旨在提高学生的英语实际运用能力和跨文化交际意识。

核心素养目标

1.提升语言能力：通过听力、对话练习，使学生掌握关于节日的词汇、句型，能流利地表达节日习俗和活动。

2.增强文化意识：让学生了解世界各地的节日文化，提高对文化差异的敏感度，培养跨文化交际能力。

3.培养思维品质：通过分析节日的起源、意义，激发学生的批判性思维和创新能力。

4.提高学习能力：鼓励学生合作学习，分享节日知识，提升自主探究和团队协作能力。

本节课围绕核心素养目标进行教学设计，紧密结合教材内容，旨在培养学生的英语学科核心素养，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与节日相关的词汇和表达方式。

2.能够理解并运用不同的节日背景知识进行对话交流。

难点：

1.对话中的快速理解与即时反应。

2.不同节日文化差异的理解与尊重。

解决办法与突破策略：

1.针对重点，通过听力练习、词汇游戏、角色扮演等活动强化记忆，提供丰富的语言输入和输出机会。

-设计单词卡片游戏，让学生在游戏中记忆词汇。

-进行角色扮演，模拟节日庆祝场景，让学生在实际语境中使用目标语言。

2.针对难点，采用小组讨论、文化对比分析、多媒体辅助教学等方法，帮助学生理解和尊重文化差异，提高听说能力。

-小组讨论不同节日的习俗，促进学生从不同文化角度思考。

-使用多媒体展示节日庆典视频，增强学生对文化差异的直观感受。

-设计听力训练，提高学生对快速英语口语的理解能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的实例，为学生讲解节日文化背景和语言知识点，帮助学生建立知识框架。

-结合教材内容，用故事化的方式介绍节日的起源和意义，提高学生的学习兴趣。

-通过讲解词汇、句型的用法，为学生提供语言学习的范例。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达观点，分享节日经历，提高学生的参与度和口语表达能力。

-设计有针对性的讨论话题，引导学生从不同角度思考节日文化。

-在讨论中引导学生运用所学词汇和句型，巩固语言知识。

3.情境教学法：创设真实的节日场景，让学生在情境中进行角色扮演和对话练习，提高学生的实际应用能力。

-通过模拟节日庆典活动，让学生在具体的语境中运用英语交流。

-设计互动游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示节日图片、视频等，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣。

-播放与节日相关的音频和视频材料，帮助学生更好地理解节日背景和文化。

-使用PPT展示教学内容，方便学生记录和回顾。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线学习平台等，提高教学互动性和学生参与度。

-使用互动白板进行课堂实时讨论，方便学生表达观点和提问。

-利用在线学习平台发布学习任务和资源，引导学生进行自主学习。

3.实物和教具：使用实物、教具等辅助教学，增强学生的感官体验，提高学习效果。

-展示节日特色物品，让学生直观地了解节日文化。

-使用教具进行角色扮演和情景模拟，激发学生的学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1FestivalsandCelebrations》这一章节