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Unit1FestivalsandCelebrations单元知识点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1FestivalsandCelebrations单元知识点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

教材分析

《2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册》的Unit1主题是FestivalsandCelebrations，本章内容主要围绕世界各地的传统节日和庆典活动展开，通过介绍不同文化的节日习俗，增进学生对多元文化的理解和尊重。文本包含节日故事、节日食谱和文化背景知识，为学生提供丰富的语言输入。教学设计将依照课程标准，结合学生的实际情况，注重培养学生的听说读写技能，以及跨文化交际能力。

课程基本信息：

-年级：高中一年级

-课时安排：2课时（90分钟）

-教学目标：

1.学生能够掌握节日相关的词汇和表达方式。

2.学生能够听懂并运用目标句型描述节日习俗。

3.学生能够通过阅读理解不同文化的节日庆祝活动。

4.培养学生的文化意识，提高跨文化交流能力。

教学内容设计：

1.第一课时：

-导入：通过讨论学生熟悉的节日引入新课。

-新课呈现：学习节日相关词汇和表达。

-听力练习：听对话和短文，获取节日信息。

-口语练习：角色扮演，模拟介绍节日。

2.第二课时：

-复习：回顾第一课时内容，进行小测验。

-阅读理解：分组阅读文章，讨论文化差异。

-写作任务：写一篇关于某个节日的短文。

-课堂总结：总结单元知识点，布置课后作业。

教学评估：通过课堂参与、小测验、角色扮演和写作任务评估学生的学习成果。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于节日和庆典的文本，学生将提高运用目标语言描述和交流节日习俗的能力，同时增进对不同文化的理解和尊重。在思维品质方面，学生将通过对文化差异的探讨，提高分析与判断能力。此外，通过各种教学活动，学生将培养合作与探究的学习能力，为终身学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.节日相关词汇和表达方式的掌握。

2.听力理解能力，能够获取节日相关信息。

3.口语表达能力，能够用目标句型描述节日习俗。

4.阅读理解能力，理解不同文化的节日庆祝活动。

难点：

1.理解并运用目标语言描述节日习俗。

2.听力材料中细节信息的捕捉。

3.写作任务中组织语言的能力。

解决办法：

1.通过图片、实物和互动游戏等多种方式呈现新词汇，增强学生的记忆。

2.采用听写、模仿和角色扮演等活动，提高学生的听说能力。

3.分组讨论、文化角等活动，促进学生对文化差异的理解和尊重。

4.提供写作框架和范例，指导学生进行节日主题写作。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种真实的语言使用任务，如角色扮演、小组讨论和写作活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

2.交际法：通过模拟真实场景，如节日庆典的准备和介绍，鼓励学生使用目标语言进行交流，提高他们的口语表达能力和跨文化交际能力。

3.文化沉浸法：通过介绍不同国家的节日习俗和文化背景，引导学生了解和欣赏不同文化，培养他们的文化意识和全球视野。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频和音频材料，为学生提供丰富的语言输入和真实语境，增强他们的学习兴趣和语言感知能力。

2.在线学习平台：利用在线学习平台和教学软件，提供个性化的学习资源和方法指导，帮助学生进行自主学习和复习巩固。

3.互动式教学：通过问答、讨论和小组合作等活动，激发学生的思维和创造力，促进他们主动参与课堂互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对FestivalsandCelebrations的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道节日和庆典的重要性吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日和庆典的魅力或特点。

简短介绍节日和庆典的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日和庆典基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日和庆典的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解节日和庆典的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节日和庆典的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节日和庆典案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日和庆典的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节日和庆典案例进行分析。

详细介