小学作文命题及记人作文写作方法.pdfVIP

（一）小学作文如何命题

一般说来，小学作文有两种方式，一是命题作文，二是由学生自由命题。题目是文章

的眼睛。如何使它“明亮”，起到点明、寄寓、概括、象征文章中心思想的作用，这是命

题的技巧。给作文起个好“名字”，可以把你的作文点亮。

一、作文拟题的要求：

1标题范围尽量要小，力求新颖、简洁。

2标题不能过长，标题过长则显得松散。

3标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中。

4标题必须暗示文章的体裁及记叙的对象。

二、作文拟题的方法：

1、巧用修辞：

运用比喻、拟人、夸张、对偶、反语等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴

切。如：

[1]对比式，青春话题——《长发长，短发短》

[2]比喻式，《心灵是一棵会开花的树》，《父亲为我撑起一片蓝天》

[3]夸张，挫折话题——《那个障碍粉碎了我》

[4]反语，亲情话题——《妈妈的唠叨》、《暴力小弟》

[6]借代，《倾听自己的心跳》，心跳指代某次独特的自身经历；《校园魔鬼词

典》

[7]对偶，环保话题——《一头白发，满山青葱》

[8]拟人，树话题——《树的叹息》。

[9]呼告，《别了，漫画书！》，《老师，我告诉你一个小秘密》

2、中外结合：

引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目，具有幽默色彩，往往会给人

带来一种轻松、愉快的感觉。如：亲情话题——《Modern，老妈》，校园话题——

《女孩，Sorry》

3、设置悬念：

在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，

激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如：《家长会之后》，《归来的友

情》、《第一次与“仇家”共舞》，《男孩有泪不轻弹》，《我，不服输》。

4、求异法：

拟题时要克服思维定势，不妨超越常规，进行异向思维。采用一些怪异、另类的形

式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如：路话题——《世上只有妈妈‘坏》，

朋友话题——《有鼠自远方来》理想话题——《ABCD——梦开始的地方》，校园生活

——《有趣！有趣》

练习：开动脑筋，拟几个作文题目吧！

1：以你与爸爸在一起时发生的最开心的一件事的作文拟题；

2：写你最好的朋友的作文的拟题；

3：你最难过的事情的作文的拟题；

4：你最喜欢的一次旅游作文的拟题；

5：介绍我的班级的作文的拟题。

（二）写人记叙文的写作方法

写人为主的记叙文，就是把人作为主要的叙述对象，围绕中心选择一个或几个与人物有

关的典型事件（不要求叙述很完整），来表现人物一种或多种品质。写人作文刻画人物不

要求面面俱到，太概况和空乏的话人物就没有个性和特点，不会给人留下深刻的印象。

一、确定一个明确的主题，选准熟悉的写作对象，突出性格化的人物。

这个主题可以在题目中有所凸显。如例文《我们班的“大活宝”》，描写三个人物时写

出了“活宝”的共同点，但他们也各有与众不同的可爱之处。《吝啬鬼》一文，标题运用

反语，实质刻画人物“不吝啬”的美德。

二、材料的选择

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。从以事写人这个

角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时

候，要选择典型的事例。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反

映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深

刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

通过几件事写人，可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用

几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须

把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是

不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；

有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进

行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

三、描写人物要注重细节：外貌、动作、心理、神态描写等。

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、

动作、心理活动等方面进行描写，也