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教学设计特色

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教学设计特色

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《生物学》八年级下册第五单元“生物圈中的其他生物”中的第一节课“细菌和真菌”。本节课的主要内容包括：细菌和真菌的形态结构特点、生活习性、生殖方式以及与人类生活的关系。通过本节课的学习，学生将能够理解细菌和真菌的基本特征，认识它们在自然界和人类生活中的作用。

本节课的教学重点是细菌和真菌的形态结构特点、生活习性、生殖方式以及与人类生活的关系。教学难点是细菌和真菌的形态结构特点和生活习性的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生对生物学知识的探究能力、生命观念的理解以及科学思维的方法。通过学习细菌和真菌的形态结构特点、生活习性、生殖方式以及与人类生活的关系，学生将能够运用观察、分析、推理等科学方法，深入了解微生物世界的奥秘。同时，培养学生对微生物保护的意识，关注生态环境的可持续发展。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们主动探究、积极讨论，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生在掌握知识的同时，提升学科核心素养，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：细菌和真菌的形态结构特点、生活习性、生殖方式以及与人类生活的关系。

难点：细菌和真菌的形态结构特点和生活习性的理解。

解决办法：

1.针对重点内容，通过实物模型、图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生直观地了解细菌和真菌的形态结构特点。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，加深对知识点的理解。

2.对于难点内容，采用比喻、形象举例等教学方法，引导学生深入剖析细菌和真菌的生活习性。此外，设计一些具有启发性的问题，激发学生的思考，促使他们主动探索微生物世界的奥秘。

3.结合生活实际，列举一些与细菌和真菌相关的实例，让学生认识到细菌和真菌在人类生活中的重要作用，从而提高学习的兴趣和积极性。

4.创设互动性的课堂氛围，鼓励学生提问、发表见解，教师及时解答疑问，帮助学生克服学习难点。

5.在教学过程中，注重培养学生的观察能力、分析能力和推理能力，使他们能够运用科学方法，独立思考，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与细菌和真菌相关的问题，激发学生的求知欲，引导他们主动探究问题的答案。例如，在讲授细菌的形态结构特点时，提问“细菌是如何观察到的？”引导学生思考并学习显微镜的使用方法。

2.案例分析法：结合实际生活中的案例，让学生了解细菌和真菌在自然界和人类生活中的作用。例如，分析食品腐败的原因，引导学生认识到细菌和真菌在食品保存中的重要性。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享学习心得，培养团队合作精神。例如，在学习细菌和真菌的生殖方式时，让学生分组讨论不同微生物的生殖特点，并分享各自的观察结果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、图片等多媒体资源，直观展示细菌和真菌的形态结构特点、生活习性等知识，增强学生的感知和理解。例如，在讲解细菌的形态时，展示不同形态的细菌图片，让学生更直观地认识它们。

2.网络教学平台：利用校园网络平台，上传教学资源，方便学生课前预习、课后复习。同时，通过平台进行互动交流，解答学生的疑问。例如，在学习细菌和真菌的生殖方式时，上传相关实验视频，让学生在家中也能了解到实验过程。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟进行细菌和真菌的实验操作，提高实验技能。例如，在讲解细菌的培养方法时，让学生通过虚拟实验室软件，模拟细菌培养过程，加深对实验步骤的理解。

4.互动式白板：利用互动式白板，进行实时教学互动。例如，在讲解细菌和真菌与人类生活的关系时，利用互动式白板，展示相关实例，让学生更直观地认识到微生物在生活中的作用。

5.课后实践作业：布置课后实践作业，让学生结合生活实际，观察身边的细菌和真菌，培养学生的实践能力。例如，要求学生在家中观察食物的腐败过程，分析细菌和真菌在其中的作用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细菌和真菌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物腐败的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细菌和真菌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细菌和真菌的基本概念。细菌是单细胞的微生物，真菌则是多细胞的生物。它们在生态系统中扮演着重要的角色。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细菌和真菌在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

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