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《家乡的桥》.doc
《家乡的桥》
教学目标:
1、学会并理解篆、隶、飘逸潇洒、刚劲、雄劲、毛蟹等词语的意思。
2、领略家乡桥的独特结构,体会作者热爱家乡的思想感情。
3、学习本文的写法,赞赞自己的家乡。
教学重点:体会作者文章描写上的独具匠心。
教学难点:指导学生通过朗读领略作者对家乡的桥的赞美之情。
教学课时:2课时
第一课时
教学目标:
1、 初识课文,学会并理解部分词语的意思。
2、 学习课文3——5节。
教学过程:
1、 长白:白居易和他的《忆江南》。江南啊!江南啊!小桥流水人家,青山秀水环绕,而这方美丽的土地,养育了这方的人们,而许多在这方土地下长大的人,以自己包涵神情的言语,表达心中对家乡的爱。今天,我们就来学习一篇江南有关的文章。
2、 自由读课文,了解课文主要讲了什么。
思考:作者是带着怎样的心情写这篇文章的?
3、 谈话梳理全文
1、 指名学生回答全文主要讲了什么?
(随机板书:造型 名称 乐园)
2、家乡的桥的确是美丽的,动人的。老师相信,10几年以后,当我们班的同学成为——建筑师、导游、教师以后,面对如此独特的江南小桥,一定会有许多想要说的话。那下面,我们就一起来学习课文。请大家选择其中的一个角色来介绍一下家乡的桥。
4、 学习课文3-5节(根据学生的选择进行教学)
(1)、学习第三节
A、指名一学生读 用一个成语来概括造型的特点(千姿百态)
B、从那些方面写出了千姿百态的特点?
C、如果你作为一个设计师,你认为哪种桥的造型最独特?
D、课堂设计一种桥,使更多的人了解家乡的桥。
E、指名设计的比较好的学生讲解自己的设计。
F、有感情的朗读这一节
(2)学习第四节
A、作为一名导游请你带着我们全班的游客游览家乡的桥。
B、指名读这一节(课件演示篆、隶等字体的特点)
C、如诗如画,家乡的桥真是千奇百怪。板书:千奇百怪
D、设计导游词,向全班同学介绍家乡的桥。
(3)学习第五节
A、师范读这一节,思考:你感觉到什么?
B、老师真的希望带大家去这个地方,因为这是名副其实的乐园。
板书:千真万确
C、齐读这一节
5、 有感情的齐读3——5节
6、 小结全文
第二课时
教学目标
1、 体会作者对家乡的桥的热爱之情
2、 学习本文写法赞赞自己的家乡
教学过程:
1、 课件演示,音乐声起。指名学生分节朗读3——5节。
感受家乡的桥的美丽和特别。
2、 长相忆、最忆家乡桥。是什么原因,让作者难忘家乡的桥。
让学生结合课文内容谈一谈。
作者忘不了家乡的桥是因为( ),( ),( )………………
3、 片段训练,学习课文的写法,写一段描写自己家乡的话。
4、 讲评总结
5、 再次齐读课文,读出热爱之情。
板书设计:
家乡的桥
造型 千姿百态
长相忆 名字 千奇百怪 最忆家乡桥
乐园 千真万确
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