秋天(人教版七年级必修教案设计).doc

秋天(人教版七年级必修教案设计) -------------------------------------------------------------------------------- 教学过程： 一、导入 秋天是一幅美好的图画、秋天是一首动人的情歌、秋天是一个感人的故事、秋天是一个美丽的梦境。秋天是古今中外无数文人墨客笔下的宠儿，杜甫有云：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；杜牧有云 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。秋天是难以琢磨的善变女人：时而萧瑟凄清时而丰收富足。秋天是个调皮捣蛋的淘气孩子，需要你睁大发现美的眼睛。那么今天就让我们一同走进何其芳先生的诗作《秋天》去倾听秋的诉说吧。 【导入时PPT播放秋天的图片】 板书课题：秋天 何其芳【PPT展示课题和作者】 二、作者介绍 昨天大家都预习了这首诗，相信对于作者大家并不陌生吧，现在我们一起来了解下作者。 何其芳（1912～1977），现代散文家、诗人、文艺评论家。1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出版，并获得《大公报》文艺金奖。 【PPT上展示何其芳资料】 三、朗读感知【PPT展示“吟咏秋天”】 1复习朗诵方法： 这首诗歌写得很美，需要我们通过朗读来感受和体会。在朗读之前我们先回忆一下朗诵的方法：读准字音、语言流利、停顿得当、富有感情（学生回答）。 简单学习网必威体育精装版讲座： 王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 2一读：读准。（全班齐读） 首先要读准字音，昨天同学们已经预习了，现在我们一起来检验一下你们的预习成果： 丁丁zhēng 背篓 beil?u 肥硕shuò 栖息qī 归泊 bo 寂寥liáo 枯涸hé 清冽liè 梦寐mèi 乌桕jiù 鳊鱼biān 解决了生字词，那么现在我们就一起朗诵下这首诗歌。去感受何其芳给我们带来的秋之美。 2二读：读顺。注意断句和节奏。（请一位同学读） 如此美好的诗歌，如此美好的秋天，你们觉得自己读出了它本有的美感吗？（没有） 其实，一首好的诗歌就像一首优美的乐曲，而乐曲有了快慢相间的节奏、高低起伏的音调，才会让人感到悦耳动听。老师把这首诗的节奏和重音划了出来，现在我们请一位同学来朗读一下，其他同学请注意听。 【PPT展示出本首诗歌的节奏和重音提示】 震落了/清晨满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。 向江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌柏叶的影子。 芦蓬上/满载着/白霜， 轻轻摇着/归泊的小桨。 秋天/游戏在/渔船上。 - 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了， 那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。 3三读：读出韵味、读出感情。（听朗诵） （请一到两个同学来点评刚才同学的朗读，然后老师总结点评）XX同学注意了节奏和重音，较之同学们第一遍的齐读当然是有很大的进步的，但是如果感情再更投入一些就更加完美了。那接下来让我们听一段配乐朗诵。请同学们用心聆听，用心体会。 【PPT播放配乐诗歌朗诵《秋天》，朗诵同时播放秋天景色的幻灯片】 四、整体感知，体会意境【PPT展示“品味秋天”】 听这样的朗诵是不是一种享受？仿佛你自己就是那个诗人，徜徉于无尽的秋色中。 1、 整体感知，把握内容： a.那诗中所描述的秋天属于什么地方呢？(乡村) b.那你们是通过什么看出来的？（景物）王维曾说“诗中有画，画中有诗”。何其芳先生的《秋天》也亦诗亦画。那就让我们一起来找找他给我们呈现的画面中分别描绘了哪些景物？而这些景物组成了一幅幅怎样的画面，你可以为它取上一个好听而又美丽的名字吗？ 【PPT上展示文字如下：】 景物： 第一节：露珠、幽谷、饱食过稻香的镰刀、装满瓜果的背篓 农家丰收图 第二节：雾气、网、乌桕叶、芦蓬、白霜、小浆 渔人晨归图 第三节：草野、溪水、放牛娃 牧女思恋图 农家丰收图是绚丽多彩的，渔夫晨归图是淡雅朦胧的，牧女思恋图是辽阔空远的。 2、联系想象，体会意境： 雨果说：“想象是人类思维最美丽的花朵”。 那现在就请大家闭上眼睛，乘着想象的翅膀，把这一切景物幻化成形象的画面，在你的“大脑荧屏”上放映出来。想象后，请你把你最喜欢的一幅