苏州园林的语言特色(人教版八年级教学论文).d

-------------------------------------------------------------------------------- 在园林梦游 ——《苏州园林》语言特色 很喜欢“扬州八怪”之一金冬心先生的一首词，“荷花开了，银塘悄悄。新凉早，壁翅蜻蜓多少？六六水窗通，扇底微风。记得那人同坐，纤手剥莲蓬。”每一读到便想到那落花微雨的江南，这似乎于我有一种神秘的经验，即“一见此地名，诗味便油然而生”。而最能代表江南文 化之一的便是苏州园林，每每心向往之，所以在学习《苏州园林》一课时便格外重视。然而叶老的这篇文章与我理想的大相径庭，就正如苏州的园林，大都以繁复胜，以精巧胜，而曲园则崇尚简单一样，叶老这篇文章的语言也极尽简单，质朴，大巧若拙。 《苏州园林》是一篇介绍我国园林建筑艺术的说明文。说明文都要求结构严谨，语言准确。这篇文章当然也不例外，结构层次严谨，总说和分说紧密配合，显示了结构的严密性。文章介绍的不是苏州某个园林的情况，而是所有园林的共同特色，因此不能像一般介绍某个地方的说明文那样，按游览路线来写，而是在高度概括 的基础上从全局到局部，从大处到小处，分项说明。文章开头用“标本”一词说明苏州园林在园林艺术中的地位，总领全文；接着紧紧抓住苏州园林的共同点即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”进行总说，从而确立了全文的中心；然后就体现共同点的四项设计原则（布局、配合、映衬、层次），分别作出具体介绍，并捎带谈到其他的一些次要特色（门、窗、梁、柱的特殊风格）；最后结束全文。结构层次清晰、明快，一目了然。 简单学习网必威体育精装版讲座： 王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 另外，为了准确地说明事物的特征，文章还多次运用了比较的方法，如：将苏州园林与我国一般建筑比较，说明它不讲究对称的特点；将苏州园林与国外一般园林“修剪得像宝塔那样的松柏”，“阅兵式的道旁树”比较，说明它表现了我国传统的审美观；将苏州园林与北京园林比较，说明它极少彩绘的古朴、闲适的风格。从结构到方法都具有说明文的明显特征。 而本文的语言更有特色，既准确严密，又生动形象，体现了说明文语言的多样性。从总体上说，文章在说明中融入了记叙、描写、议论等表达方式，以概括的说明介 绍园林，以生动的描写形容景物，以通俗的议论分析原理，体现了说明文语言的多样性，达到了很好的表达效果。在说明苏州园林总体特色时，文章使用了平实说明的方法，准确简洁，眉目清楚。在记叙和描写上，文章突破了时空的限制，记叙景物如登高鸟瞰，大到假山池沼，亭台廊墙，小到阶边丛草，门窗图案一一摄入镜头；又如守望四季，任何时候的景物，如夏秋时的“鱼戏莲叶间”，四季花树的相继开放，纷纷呈现笔端。像“高树与低树俯仰生姿”，古老的藤萝“盘曲嶙峋”，开花时候“满眼的珠光宝气”，这些生动形象的语句俯拾皆是。在议论方面，如对苏州园林不 讲究对称的解说，对苏州园林角落布置的评论等，通俗易懂，使读者在了解苏州园林的特色的同时，得到了许多有关园林建筑方面的知识。 具体来看，文章开篇就介绍了苏州园林在我国园林艺术中的重要地位。“标本”一词写出了苏州园林的典范性，说明苏州园林对别处园林的影响，用语贴切自然。紧接着“鉴赏”一词，明确要求我们对苏州园林图片的画面，不只是观看欣鉴，还要作分析评价。并且“鉴赏”一词包含着一种心态，那就是观者应怀着喜爱的心态，去评价，去玩味。 - 和叶老的其他文章一样，本文介绍的虽是幽美如画的园林，但是文字仍旧朴实如话， 而表达得极为真切。第二段中作者先总说苏州园林的总体特征，“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，“务必”“无论”等词语严谨、明了，体现了说明文语言的准确性。接下来的四个“讲究”构成的句子用词很恰当，“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”这里的“布局”指整体的结构，“配合”“映衬”指各部分的作用，“层次”指次序的安排，这些词都准确地说明了苏州园林的特点。“如在画图中”比得朴实，不花俏，却是一言以蔽之。“心里想着口里说着”更是朴实到不能再朴实的境地 。再者全文只用了有限的几个描写性词语和形容词，它们都表现出景物特有的状貌，很难用其他词语替换。如“重峦叠嶂”一词，写出了假山在玲珑小巧的园林中，从平地突兀而起，层层叠叠的景象，使我们对设计师和匠师们高超的技巧赞叹不已。“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色，“俯仰生姿”又写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描述出对各种树木错落有致的精心安排。“盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，描绘