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＜＜端午的鸭蛋＞＞汪曾祺 -------------------------------------------------------------------------------- 端午的鸭蛋 汪曾祺 教学目标： 1、 整体把握文章框架，感知课文内容。 2、 诵读课文，体会作者的语言风格。 3、 体味文章中蕴含的情感。 4、 了解端午风俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情，提倡珍惜传统文化，激发民 族自豪感。 教学重点： 1、整体把握文章框架，感知课文内容，体味文中蕴含的情感。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 教学难点： 如何理解文章的结尾? 教学方法： 1实物感知法2朗读法3讨论点拨法 课前准备： 1预习本文字词，扫清阅读障碍。 2了解汪曾祺的写作风格。 3搜集一些各地（或家乡）有关端午风俗、传说的资料或具体实物； 想一想自己童年时代最难忘的有关过节的一件事或一件物品。 教学过程： 一导入新课 （选五位学生课前准备） 主持人：各位老师、各位同学，大家好！ （鼓掌） 欢迎大家走进《鉴宝》栏目现场。我们这期节目的主题是端午节。农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端午、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户多悬钟馗像、挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒、游百病、佩香囊、备牲醴。端午节的由来与传说很多。有纪念历史上伟大的诗人屈原的，有人为是伍子胥忌辰的，有纪念东汉孝女曹娥救父投江而死的，也有是纪念现代革命女诗人秋瑾的。今天参加鉴宝节目的有四位持宝人，请四位持宝人带着他们的宝物上场，大家欢迎。（鼓掌） 简单学习网必威体育精装版讲座： 王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 学生1：赛龙舟是端午节的主要习俗，起源于楚国人因不舍贤臣屈原死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖就不见踪迹，是龙舟竞渡的起源。我这只龙舟为首届屈原杯龙舟赛纪念品。大家看它的细部特征：长 宽 高 重 由 木精心雕刻而成，成为家庭收藏不可或缺之物。 学生2：吃粽子是中国人民的传统习俗。荆楚之人在五月五日煮糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原。为恐鱼吃掉，故用竹筒盛饭掷下，以后渐用粽叶包米代替竹筒。瞧，我这个就是有名的浙江嘉兴粽子，去年这粽子在包粽子比赛中创下多个专利第一。造型符合黄金比例，味道令人垂涎三尺，实是吃食之佳品。 学生3：[端午 文秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。]（用毛笔写）我这件虽然普通之极，内容却道出端午节与屈原的关系。这是我国将来一位前无古人后无来者的大书法家所写，字体俊秀挺拔颇有曦之之风范。藏品可成为你书房之瑰宝。 学生4：我这件宝物来自江苏高邮，他的母亲是高邮土生土长的大麻鸭，经高邮人秘方腌制，具备了高邮咸鸭蛋的一切优秀素质：1双黄鸭蛋2质细而油多3有多种吃法4淡青色的外壳，秀气大方5鸭蛋壳装萤火虫好看极了！我相信我的这件宝物是夺魁的最佳之物。 （四人争吵起来） 主持人：经过专家委员会的激烈讨论，以及短信网站的统计数据，最后评定4号持宝人的宝物为本场的冠军。 （其他三人惊呼：WHY?） 老师说：“因为汪曾祺笔下《端午的鸭蛋》就是他这只咸鸭蛋。” （过渡：我们这节课就来尝一尝端午的鸭蛋。鸭蛋腌好了，必须先煮熟，才能吃。下面我们来准备炉火烧水。汪曾祺何许人也？（学生简介作者） 二、检查预习情况 1、 注音 这些字认识吗？（学生读字） 门槛 门楣 苋菜 籍贯 腌腊 络子 车胤 城隍庙 2、 解释 这些词什么意思？（学生解释）） 曾经沧海难为水 莫名其妙 与有荣焉 囊萤映雪 肃然起敬 三、读课文 把握文章脉络 （火上来了，水开了，开始真正煮鸭蛋了。大家四人一组，分配朗读，尽可能读出文章的风味情趣。看投影，讨论解决第一个问题。） 1概括文章段意，说说本文的行文思路。 （明确：第一节说端午，介绍端午的种种风俗。第二三节说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声特色。第四五节端午的鸭蛋，着重写鸭蛋络子、吃鸭蛋、玩蛋壳。第六节补写。 思路：从端午的风俗谈起，从各地均有的写到家乡独有的，再写到“十二红”写到咸鸭蛋，然后介绍家乡的鸭蛋——高邮咸蛋，最后涉及正题端午的鸭蛋。） 2、作者家乡的端午节有哪些风俗？作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？ （1明确：系百索子，做香角子 ，贴五毒、贴符、喝雄黄酒，放黄烟子，吃“十二红”。） 追问：其中与别处