浅谈高中语文教学中语言文字规范问题(必修教学

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浅谈高中语文教学中语言文字规范问题(必修教学论文).doc

浅谈高中语文教学中语言文字规范问题(必修教学论文) -------------------------------------------------------------------------------- 内容摘要:当前的高中语文教学中语言文字规范工作的形势不容乐观,存在着普通话发音不标准,乱用词语,逻辑混乱,滥用繁体字和网络语言等现象,主要是由于当前的教育机制不够完善,学生忽视母语的学习,社会用字比较混乱,教师自身汉语水平有待加强等原因造成。 关键词:语言 文字规范 汉语是中华文化的载体,承载着中华民族五千年的光辉历史。规范语言文字,推广普通话,可以弘扬博大精深的中华文化,增强中华儿女的民族自豪感,有利于加强中华各民族之间的沟通交流。百年大计,教育为本。因此,在语文教学中规范语言文字是十分必要的。但是在当前的高中语文教学中语言文字规范工作的形势却不容乐观。普通话发音不标准,乱用词语,逻辑混乱,滥用网络语言等现象比比皆是。 归结原因,主要有以下几方面: (1)当前的教育机制不够完善。 汉语是汉族的母语,有着悠久的历史,是一种十分优美的语言。但在当前以分数挂帅的考试制度下,学生间竞争激烈。为了在高考中取得更好的成绩,学生们更多地将时间花在数理等其他科目上,而忽视了母语的学习。 (2)社会用字比较混乱。 人与社会是紧密相连的。在当今社会中,语言文字使用比较混乱,主要表现为乱造简化字、滥用繁体字、写错别字、语言失范、逻辑混乱等。其中,滥用繁体字的现象尤为突出,主要出现在商标、广告、牌匾和单位名称牌以及商品名称、包装和说明(音像制品的字幕)上。究其原因,笔者认为主要有两个:①受港台文化影响。一些人认为港台同胞和海外侨胞都是使用繁体字,对外开放要和外商特别是侨商打交道就要使用繁体字。但实际上,海外使用繁体字已经是陈年旧事,随着中国国力的增强,大陆简化字越来越受到国际社会的重视,在国际上现在更多的是使用简化字,联合国文件的中文本用的都是简化字。②片面的审美观。一些人认为繁体字高雅美观,代表了较高的文化层次,因而过度使用繁体字。一些街头广告招牌上都存在滥用繁体字的现象,如将饭店写成“飯店”,宾馆写成“賓馆”,眼镜写成“眼鏡”等。确实,繁体字美观大气,我们的书法作品也常常使用繁体字进行书写。但是过度使用繁体字,违反国家法律法规,严重干扰社会用字的规范,不利于对外文化交流,也对少年儿童造成不良的影响。同时随着电脑的普及,越来越多的网络语言充斥于耳,对汉语的篡改、恶搞成为一种常态。诸如“灌水”、“菜鸟”、“东东”、“蛋白质”等等网络语言漫天飞舞,弄得人云里雾里。“周末,读大学的GG回来,给我带了许多偶非常稀饭的东东。就‘酱紫’,‘偶’就答应GG陪他去逛街吃KPM……”相信很多人看了这段文字都会不知所云,但这些网络语言却成了时下青少年眼中的时髦玩意,被不少青少年挂在嘴边。 简单学习网必威体育精装版讲座: 王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 (3)教师自身汉语水平有待加强。 在教师队伍中,许多教师的汉语水平有待加强。部分教师对《国家通用语言文字法》、“推普周”等基本知识了解不够。有些教师教学语言使用不够规范,或是喜欢在教学中使用方言普通话,有些教师的板书汉字书写潦草,汉字书写笔画顺序有误等,这些都给学生带来不良的影响。 - 为了改变这种现状,笔者认为应从以下几方面着手: (1)从思想上重视 虽然当前教育机制一时间无法改变,但我们可以改变我们的思想观念。通过组织教师学习国家相关法规,如《国家通用语言文字法》等,使教师意识到加强语言文字规范化的重要性,从而在思想上重视语言文字的规范工作,认识到自身的责任,并把思想化为行动,认真做好语言文字的规范工作。 (2)加强教师自身建设 一方面学校应积极组织教师开展语言文字规范相关知识的学习,如国家语委1986年重新发表的《简化字总表》,教育部、国家语委2002年3月颁发的《第一批异形词整理表》,同时还应有计划地进行普通话培训,提高广大教师使用汉语的水平和能力。另一方面学校每年都应组织教师毛笔字、钢笔字、粉笔字比赛,督促教师写好汉字。 (3)增强师生规范意识 曾经听过这样一则传闻,说中央电视台的主持人在支持节目时每说错一个字就要扣一百块钱。当时听了觉得不以为然,认为这样的规定没有人性,主持人也是人,是人就会说错,凭什么罚钱?现在细思,却觉得这样的规定也有它的道理。没错,主持人是人,但他们的工作是主持,作为国家电视台的主持人,他们肩负着传播文化,推广普通话,规范语言文字的使命,必须做好表率作用。我想老师也是一样的。“身正为师,学高为范。”教师是学生的榜样。要想搞好语言文字规范工作,教师必须增强自我

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