杜曼《如何教宝宝百科知识》.doc

如何教宝宝百科知识第一章 事实乃知识之基础 幼儿的求知欲，绝不下于他们对食物和游戏的渴求，你可以诚实地对他们呈现一切事实——而这些事实将成为广博知识的基础。 ——摘自「如何让宝宝脑力倍增」课程 自《如何教宝宝阅读》一书问世二十年以来，有许多父母照着书上的方法，成功地教会他们的孩子阅读，这些孩子的年龄从新生儿、周岁、两岁、三岁到四岁都有。 这二十年间，有无数的家长写信来，津津乐道他们成功地教会宝宝阅读的卓越成果，这些不可抹灭的事实证明，即使是在牙牙学语的阶段，宝宝仍然可以学会读书、喜欢读书，而且了解他们所阅读的书本内容。 读者之中若有人曾经有过教会宝宝阅读的经验，那么对宝宝有学习广博知识的潜能，当感到无庸置疑。 任何新生儿绝对都有吸收各类知识的潜能，只要父母能正确而充分地提供学习的标的——无论其为字汇、百科常识、数学、或任何无意义的琐事，幼儿将不问其内容沉闷与否，完全照单全收。 幼儿或许较喜欢学习一些有系统的知识，诸如：阅读、算术、历任美国总统、欧洲有那些国家、台湾的鸟类、世界上有几种蛇、英国的历代国王王后、世界名曲、国际标准交通号志、恐龙的种类、美国各州州花，以及古文明中的神奇轶事。 然而，如果他们的环境中缺乏这些，他们也将吸收一些无用的资讯——如果那是他们唯一可接触到的话。 对新生儿而言，无时无刻，他们无不在学习，无论父母是否有意识，每一天，父母的一举一动，都成为新生儿的学习对象；很可惜的是，大部分的父母并未察觉这项事实，他们在不自觉的情况下，传递给幼儿许多不必要、且无用的讯息。 我不敢妄自尊大，来告诉父母们，何种品味高贵、何种品味低下？！我想，所有的父母们，都会为子女选择最好的——，或至少是他们所认为最好的。 然而，以我四十年来，与一万二千多个家庭的相处经验，我见识过各种文化差异下的幼儿（范围遍及沙漠、丛林、南极大陆、甚至古文明的首善之都），我得到了一个宝贵的看法，且有必要昭告全天下的父母，即：你可在宝宝的脑中装进最丰富的知识，也可装进最丰富的垃圾。 促进宝宝脑袋里东西质的提升，绝非难事。 让宝宝看懂世界名画，绝不会比让他看懂卡通还难；教宝宝世界名曲，可能比教他童谣还来得容易。 觉得难以置信吗?我已亲身体验了这项事实，希望你们也能尽快跟上我的脚步，我们（身为教育者或家长）唯一要做的突破，应是——尽速超越自己。 真的。你可以教会宝宝任何艰涩难懂的常识，只要你以事实为基础，让真相坦然地呈现。 「事实」，是知识最重要的根基。 人脑，绝对比任何一种电脑都来得优秀，（举例来说，世界上任何一部电脑的对话能力，绝对都不如一个三岁小孩来得流利。）；而且，三·五磅的人脑容量便千倍于任何一部电脑容量。 电脑和人脑的确有许多相似之处，比方说，它们同样都依赖储存于记忆中的事实来做判断。 在电脑中，每一件事实，我们称之为资讯元件；在人脑中，我们则称之为智力元件。 电脑，构造同于幼儿的大脑，新知的获取衍生于事实，并受限于事实的储存量。 电脑中事实的储存，我们称之为建立「资料库」；而在人脑中，我们则称之为「知识库」。 而幼儿储存事实、建立知识库的速度与能力，是所有大人都望尘莫及的。 事实本身就可促成智能的发展吗? 不，当然不能。 但，事实，却是构成智能发展的重要根基。 如果能有一定程度的事实为基础，我们就能发展出一般中等的智力。 如果作为基础的事实相当丰富、充分，那么智力发展的程度也就愈高。 而对幼儿而言，事实的吸收与学习，就像暍汤一样轻松自然，而且有更多的乐趣。 幼儿的年纪愈小，对事实的吸收能力愈强，学习过程也更为轻松快乐。 五岁小孩的学习能力要较六岁小孩为强，四岁又比五岁强，三岁又比四岁强：…：以此类推，幼儿的学习能力最强的阶段应在周岁前。 做家长的，最好及早了解这个事实，并尽速学习该怎么做。 现在让我们来谈谈协会里的这些小孩，看看他们的学习成果，看他们学了多少事实、如何学习，还有如何利用这些事实为基础，发挥创造力。 这些孩子都是伊凡·汤玛斯中心的学生，他们分属两个不同的团体，其一是「幼儿早期发展计划」的学员，他们的年龄从新生儿到五岁不等；这项计划的执行程序是——第一阶段，幼儿完全由母亲教导，而妈妈必须每周至本协会上一次四小时的课，一段时间後，进入第二阶段，他们都回家，然後在父亲的协助下，一起教导幼儿，然後，再次一周，他们必须再回到中心。 一九八三年十二月一日，接受此训练课程的学童有： 玛侬·杜曼 三周半大 夏娜·麦卡提 八个月大 中谷郁里