2009-2010年高一下学期语文期末试卷.doc

宁乡四中高一下学期语文期末试卷 （总分：120分 时间：120分钟） 胡 健 一．积累与运用（15分） 1、下列词语中，加点字读音全正确的一组是（ ） A．躯売（ké） 贾人（gǔ） 罗绮（qí） 扪参历井（shēn） B．顷（qīng）刻 两靥（yè） 揭竿（g?n） 拗他不过（niù） C．蹙缩（cù） 榫头（sǔn） 纶巾（guān） 宫商角（jué）徵 D．庠序（xiáng） 敕造（shè） 行伍（xíng） 间或一轮（jiàn） 2、下列词句中，没有错别字的一组是（ ） A．炮烙 烟蔼 迷惘 弱不经风 B．放诞 厮打 巉崖 膏梁子弟 C．驯熟 伶俐 踌躇 敛声屏气 D．杜撰 朔漠 寒喧 弃甲拽兵 3、下列句子中画线的成语或熟语，使用恰当的一项是（? ?） A． 这些纺织工人手艺高超，如同白驹过隙，能够非常熟练地编出各种图案。 B.?这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢？C.?这些大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学校的声誉。D．超级女声周笔畅唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成为明日黄花。 4.下列表述不正确的一项是（ ） A.李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗坛的代表作家之一，是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，其诗风格飘逸、豪放。杜甫，字子美，他的诗称为“诗史”。在艺术上，为古代诗歌开辟了现实主义广阔道路，创建了沉郁顿挫的艺术风格。 B.韩愈，字退之，河阳人，他是唐代“古文运动”的倡导者，苏轼称他为“文起八代之衰”，后人列他为“唐宋八大家”之首。C.《汉宫秋》是马致远的代表作，他的《天净沙·秋思》也是元曲中的小令珍品，郑光祖的代表作品是《倩女离魂》，《墙头马上》是白朴的代表作。 D.巴尔扎克是美国伟大的浪漫主义作家，长篇小说《高老头》是他的代表作《人间喜剧》中最优秀的作品之一。 5.下列句子中句意明确，没有语病的一句是（ ） A．在张大爷住院治疗一段时间后，感到体力和思维都大不如以前了。 B．蔡校长说：“李虎对张林的批评是有充分准备的，我相信他们会处理好这件事。”C．山东大学积极采取措施，培养新入校的大学生，力争在较短时间内解决史学界后继乏人的状况。 D．“低保政策”体现了党和政府对困难群众的关爱，但要把关爱落到实处，却远不是划几条标准那么简单。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 诗与直觉???朱光潜 ??? 无论是欣赏或是创造，都必须见到一种诗的境界。这里“见”字最紧要。凡所见皆成境界，但不必全是诗的境界。一种境界是否能成为诗的境界，全靠“见”的作用如何。 诗的“见”必为“直觉”。有“见”即有“觉”，觉可为“直觉”，亦可为“知觉”。直觉必须是对于个别事物的知，“知觉”必须是对于诸事物中关系的知，亦称“名理的知”。例如，看见一株梅花，你觉得“这是梅花”，“它是冬天开花的木本植物”，“它的花是香的，可以摘来插瓶或送人”等等，你所觉到的是梅花与其他事物的关系，这就是它的“意义”。意义都从关系见出，了解意义的知都是“名理的知”，都可用“A为B”公式表示出来。认识A为B，便是知觉A，便是把所觉对象A归纳到一个概念B里去。就名理的知而言，A自身无意义，必须与B、C等发生关系才有意义。我们的注意不能在A本身停住，必须把A当作一块踏脚石，跳到与A有关系的事物B、C等等上去。但是所觉对象除开它的意义之外，尚有它本身形象。在凝神注视梅花时，你可以将全副精神专注于它本身的形象，就像注视一幅梅花画似的，无暇思索它的意义或是它与其他事物的关系。这时你仍有所觉，这就是梅花本身形象在你心中所现的“意象”。这种“觉”就是克罗齐所说的“直觉”。 诗的境界是用“直觉”见出来的，它是“直觉的知”的内容而不是“名理的知”的内容。比如说崔颢的《长干曲》，你必须在一顷刻中把它所写的情境看成一幅新鲜的图画，或是一幕生动的戏剧，让它笼罩住你的全部意识，使你聚精会神地观赏它，玩味它，以至于把它以外的一切事物都暂时忘去。在这一顷刻中你不能同时起“它是一首唐人五绝”、“它用平声韵”、“横塘是某处地名”、“我自己曾经被一位不相识的人认为同乡”之类的联想。这些联想一发生，你立刻就从诗的境界迁移到名理世界和实际世界了。 这番话并非否认思考和联想对于诗的重要。作诗和读诗，都必用思考，都必起联想，甚至于思考愈周密，诗的境界愈深刻；联想愈丰富，诗的境界愈完美。但是在用思考起联想时，你的心思在旁驰博骛，决不能同时直觉到完整的诗的境界。思想与联想只是一种酝酿工作。直觉的知常进为名理的知，名理的知亦可酿成直