特级教师谈学习策略.pdf

高中生物学习略策一、高中生物学的内容特点和能力要求（一）内容特点生物学是研究生命的基础理论科学。因而它为医药、工业、农业、国防等领域的科学研究提供理论依据，为这些领域实现现代化奠定必要的基础。比如，本世纪60 年代开始的“绿色革命”，就是综合应用遗传学、植物生理学、植物病理学和昆虫学等知识的突出事例。至于现代医学的进展，无疑是同解剖学、生理学、免疫学、生物化学和遗传学等学科的研究成果分不开的。当然，生物学的进展与其他科学的进展，特别是自然科学的进展息息相关。生物学作为一门研究生命现象与生命活动规律的科学，除有它自身的研究方式方法外，它还要借助于物理学、化学等自然科学的研究方式方法，以及利用它们的研究成果作为研究生物学的基础。否则，要想深入地揭示生命的本质和生命规律是不可能的。比如，没有显微镜的发明和应用，就不可能发现细胞；没有X 射线衍射技术在生物学研究中的应用，也不可能发现DNA 。可见，生物学的进展有赖于其他自然科学的进展，有赖于科学技术水平的提高。自然科学的发展，同样要经历一条从简单到复杂，从低级到高级的发展道路。今天有物理与化学等对物质低级运动形式的研究成果作基础，即为研究物质高级运动形式的生命活动提供了可能。生物学是颇具魅力的，它将成为认识生命本质、探索生命起源、揭开生命奥秘和推动国民经济与人类健康的强有力的武器。科学家们普遍认为，21 世纪将成为生物学世纪。如已故的英国物理学家、电子的发现者汤姆生曾表示过这样的愿望：假如他再度选择他的科学生涯的话，他将选择生物学。又如美国的物理学家密立根在展望未来科学的前景时指出：在未来世纪中有重大变化的科学，将是生物学。苏联的物理学家达姆也有类似的看法，他曾预言：未来世纪，生物学将成为自然科学中的主角。这些愿望和预言不是无根据的，而是体现了现代自然科学发展的一种趋势。高中生物学的内容虽然不可能涉及过深，但它却是侧重于生物的共性和生命本质的基础知识，对我们将来的进一步学习、工作乃至生活都是极其有用的。1. 阐述生物的共性生物之所以区分于非生物，是由于非生物不具备而生物所共有的基本特征。（1 ）生物体的基本单位——细胞生物界是纷繁多彩的。如果从外形上对这些形形色色的生物加以比较的